第二章 黨校的日子（二）[第4頁/共4頁]

邱經驗還特彆指出：國際上有些“中原威脅論”，除了成見與彆有用心，也有一種實際的擔憂，近些年我們的增加形式實在是一種高代價的增加形式，威脅到環境，也威脅到資本，給西方某些“中原威脅論”者供應了話柄。

龔處長先容說：“你們這期學員共分紅9個班級，統共二百九十八名重生，均勻春秋四十五點二歲，比上一期低了二點一歲，這是國為，本期登科的重生，破格登科了一批三十五歲擺佈的副地級乾部。”

4、就代價與生長的程度而言，社會生長程度越高，人的自發性程度越高，人與人和人與天然就越輕易構成相互促進、共生共榮的乾係，社會主體的各種生長目標就越輕易調和分歧，生長所支出的代價就越小。反之，社會越不生長、越不文明，人的本質越低，代價的支出就越大，生長對代價的依靠性也就越大。

王存亮聲色俱厲隧道：“不管你之前是甚麼職務，有過甚麼政績，你在黨校如果表示不好，隻要一個成果：退回。”

王存亮這番話，較著起了感化，大師不知不覺間，神情都嚴厲多了。

第一課便是《馬克思列寧主義根基題目》，所謂“三根基”之一。

ps：

關於“代價”，有二種，一種是“必定性代價”，是與生長有內涵必定聯絡的；另有一種是報酬形成的代價，比如“大躍進”年代砍樹大鍊鋼鐵，這類代價慘痛之極，笨拙之極。

選修課普通都是在早晨，第一堂選修課就是胡晨陽非常感興趣的，叫做《低代價生長形式與當代中原的生長》，主講人是哲學部的邱傳授。課講得很好，遠遠超出了胡晨陽的心機預期。