第五百五十六章 教育上線[第1頁/共3頁]

2004年3月1號，“地球教誨在線”app上線，Phone版本和PC版本同時公佈，這個軟件的股東成員們彆離是威廉姆斯教誨個人、icq個人、Google個人、Facebook、YouTube以及亞馬遜，一經公佈，告白刹時如同風捲殘雲普通，囊括全部互聯網！

目前，不管是AR（加強實際技術），還是VR（假造實際），亨利名下的公司已經走在了天下前線。因為亨利懂這個，曉得這個將來會有多火，以是，他在九幾年的時候，已經破鈔巨資去研討這些技術，他一來有錢有資本有人才，二來研討方嚮明白，三來比其他公司研討的時候更早，現現在，AR和VR已經遠遠的超越其他公司。但是，這些東西還不敷成熟，亨利決定秘而不發。不鳴則已，一鳴驚人，亨利喜好如許！

遙遠山區，即便西席受不了這份苦，那就讓機器來代替。

“地球教誨在線”app會潛移默化的影響或者指導用戶體味威廉姆斯帝國，併爲他們移民留學或者外洋事情供應便當前提。通過該軟件，亨利但願是能夠在環球範圍內收羅人才，吸引他們插手威廉姆斯帝國，特彆是一些表示出眾的門生，“地球教誨在線”會第一時候發明，並主動聯絡他們。挖牆角與教誨如影隨形！

不過說實話，想要追逐美國、日本，旅遊是遠遠不敷的。

隨後的註釋洋洋灑灑幾百多字，全數都在稱道“地球教誨在線”的好。它的這篇報導根基奠定了“地球教誨在線”的基調，隨後的媒體都以此為根本停止報導。

威廉姆斯教誨個人具有培生個人與新東方、新華個人等培訓機構，特彆是培生個人，現已經在環球範圍內具有非常多的培訓黌舍，影響力龐大，並且培生個人作為教誨出版界的第一巨擘，通過冊本鼓吹，就能讓無數學子成為“地球教誨在線”的用戶。

關頭的還是要拚科技拚技術，而科技和技術的生長在於人才，而人才的多寡在於教誨。

至於如何生長致富，對於具有奇特風景的馬達加斯加島來講，旅遊是一項非常不錯的挑選。

《泰晤士報》最早報導稱：“地球教誨在線軟件是本世紀最成心義的軟件！！！”

顛末一週的發酵，第二週，“地球教誨在線”開端發作了，每天都有上百萬的學天生為該軟件的用戶，若不是智妙手機不敷發財和遍及，想必這個數據應當還會更多。

就在外界歌頌“地球教誨在線”和亨利的時候，威廉姆斯教誨個人開端暴露獠牙。本來亨利想要讓威廉姆斯教誨個人去收買其他教誨公司，但是轉頭一想，要這麼多黌舍乾甚麼，本身又不是要靠黌舍來贏利。是以，亨利考慮了一下，決定將收買公司改成挖牆腳，如許還能節流本錢！彆的，同時也是最首要的一點是，互聯網教誨行業的馬太效應非常較著，強者隻會愈強、弱者隻會愈弱，“地球教誨在線”走的是佳構線路，隻要有最優良的人才加盟，“地球教誨在線”隻會生長的越來越好！！！