第76章 破繭成蝶（6）[第1頁/共3頁]

起居事件中，講課時候為每天14:30-18:00和19:00-21:00，遵循半小時一節課來算，一共有十一節課。

沈尋看都冇看林果，就進房間去了。

薛優順手一翻，就在床頭翻到了一份備註著講課時候的檯曆。

薛優立即明白過來此中蹊蹺！

並且，一節補課能幫嬌嬌進步的分數是有限的，如果某門課的小測成績間隔目標分值差異過大，那麼對應的教員就需求兩節、乃至三節課才氣完成本身的目標。

薛優不動聲色地後退一步，按照備課內容提示搜颳起書籍來。

但主科教員也有本身限定：其彆人不曉得她們的備課內容，冇人會來跟她們搶，但她們也不能去和彆人搶。

但薛優隻用了十秒鐘，就做出了決定。

隻是，她不是很認同林果的做法。

見林果搶先把課表的事情奉告其彆人，薛優倒也不惱。

這看起來彷彿不是能讓統統人都活下去的副本，起碼前期不是。

【1、嬌嬌的父母會按照教員們的備課環境，停止打分，西席需遵循備課分數環境，由高到低按挨次挑選補課時段。】

胡蝶伉儷給她們籌辦的是旅店式標間，差未幾三十平米的模樣，帶獨立衛浴。

林果見她擺盪，持續道：“實在不可，我們晚一點兒再奉告她們，好嗎？我隻是想活下去罷了……”

林果當然也看了課表法則，但她的設法卻彷彿與薛優有些出入。

假定這是一個積分遊戲，備一本書的課算是一積分，副科教員很能夠一分都拿不到，也能夠最高拿到九分；而主科教員更輕易拿到三分，倒是最多隻能拿到三分。

“大師，我們在寢室裡找到線索了！”

【X-12-33/X-16-68/Z-3-21】

實在，課程時候倒不首要，首要的是課程節數。

薛優對林果的印象本來還算不錯，覺得她跟莉莉一樣，就是個天真的小女孩兒。

薛優眉頭一皺，“甚麼意義？你們的法則和我們的不一樣？”

她冇興趣出風頭，隻要目標達成績能夠了。

薛優不是賢人，也不是惡人，她就是一個在能自保的前提下，儘力均衡自我與團隊好處的正凡人。

也就是說，主科教員在備課時有天然的上風。

間隔補課開端的時候已經所剩無幾，多備一門課，就能甩開其彆人一大截。

檯曆上另有一行小小的備註：

薛優看著她的眼睛，說：“兔死狐悲，唇亡齒寒。”

薛優忍不住在床上錘了一下。

林果又對著薛優暴露內疚的笑容，“小尤，就剩我們兩個了，快開端備課吧。”

統統的副科教員心態都很崩潰，邊罵，邊往圖書室衝。

這還不算是絕對無解的局麵，如果把資訊奉告更多人，集思廣益，或許她們能夠找到共贏的體例。

而從副科教員的角度講，掠取其他教員的備課內容，幾近已成定局。