第76章 破繭成蝶（6）[第1頁/共3頁]

薛優不動聲色地後退一步，按照備課內容提示搜颳起書籍來。

【家庭西席課程表製定法則】

薛優一下子反應過來，這是圖書室中的冊本編號，想必這就是講課內容了。

“小尤，我們真的要這麼做嗎？”

“你是主科教員，當然不焦急了。”

林果見她擺盪，持續道：“實在不可，我們晚一點兒再奉告她們，好嗎？我隻是想活下去罷了……”

這還不算是絕對無解的局麵，如果把資訊奉告更多人，集思廣益，或許她們能夠找到共贏的體例。

僧多粥少，副本是要逼她們內鬥。

薛優翻開門，站到走廊上。

如果課程設置是十二節，那麼尚且有每人隻備一門課的迴旋餘地。

林果當然也看了課表法則，但她的設法卻彷彿與薛優有些出入。

也就是說，主科教員在備課時有天然的上風。

薛優不是賢人，也不是惡人，她就是一個在能自保的前提下，儘力均衡自我與團隊好處的正凡人。

“喂，你們兩個！”

林果這麼說，必然是籌辦搶其他教員的課了。

見薛優不說話，林果越靠越近，彷彿想把手攀上薛優的肩膀。

假定林果是物理教員，但她除了物理課外，還同時籌辦了生物、化學的課程，那麼備課分數必定比隻籌辦了生物一門課的人高，能夠優先挑選補課時段。

其彆人紛繁趕去二樓。

林果的反應卻讓她認清了實際：如果她真的是個天真的小女孩兒，就會跟莉莉一樣，死在新手副本裡，而不是活到現在。

【1、嬌嬌的父母會按照教員們的備課環境，停止打分，西席需遵循備課分數環境，由高到低按挨次挑選補課時段。】

薛優倒不是說怒斥林果，因為想活下去老是冇有錯的。

【X-12-33/X-16-68/Z-3-21】

沈尋看都冇看林果，就進房間去了。

但薛優隻用了十秒鐘，就做出了決定。

薛優剛抽出一本書，就聞聲二樓傳來此起彼伏的大呼。

但主科教員也有本身限定：其彆人不曉得她們的備課內容，冇人會來跟她們搶，但她們也不能去和彆人搶。

【週一講課內容（數學）】

林果也走了出來，看著薛優，欲言又止。

林果又對著薛優暴露內疚的笑容，“小尤，就剩我們兩個了，快開端備課吧。”

突如其來的沈尋打斷了林果的行動，他站在樓梯口，眯著眼看著她倆，“這是發明線索了？”

薛優立即明白過來此中蹊蹺！

實在，課程時候倒不首要，首要的是課程節數。

本來，林果的房間裡，講課內容提示不但僅包含本身的學科，而是包含除主科外的全數九門學科！

檯曆上另有一行小小的備註：

見林果搶先把課表的事情奉告其彆人，薛優倒也不惱。

明天是第一天，她們臨時不曉得嬌嬌各科的小測成績。