第九章 獨特的實驗方式[第1頁/共3頁]

但他籌算用電腦。

半天假期也不輕易。

趙奕倒不是為持續上學而煩惱，重新回到黌舍是一類別緻的體驗，彌補人生缺憾的機遇不成多得，他隻是需求一點時候來做本身的事情。

上初中的時候，他多出去的零費錢，都贈送給了遊戲廳，高中則變成了網吧，他是十幾年的網遊老玩家，統統的統統都是從高中開端的。

辦公室裡就剩下趙奕一小我，他哈腰按下開機鍵，等候的時候裡擺佈看看，重視到辦公桌下方，有個熟諳的箱子，頓時麵前一亮。

趙奕到廠裡找到了趙鎮西，隨後直接進了他的辦公室。

林曉晴，高三三班，學習委員，英語課代表。

最開端趙奕是想找一台電腦，考證一下所曉得的體係縫隙，因為一些縫隙是厥後發明的，縫隙呈現時的體係版本，不必然是現在的版本。

趙奕聳拉著腦袋有點無法。

“……”

林曉晴站在國旗下方，聲音明朗的讀動手裡的稿件，宏亮而甜美的調子，傳遍了全部操場。

趙鎮西想把錢要返來，發明門口老是有人顛末，廠裡和孩子搶錢，彷彿是有些丟臉？

【《因果律》！】

再迴轉！

家長們分歧。

【A，存在。】

“不可，回家我得說說她……”趙虹娟暗自做出決定，對那邊的存眷就更多了，幸虧冇甚麼事情產生，女兒彷彿和對方有衝突，說兩句話差點吵起來，一副氣呼呼的模樣，拳頭都攥的死死的。

《因果律》！

有對比，就會有傷害。

“我都說免費了！”趙奕滿不在乎的說著，把手裡的錢快速揣進兜裡，“你乾嗎還要給錢！我們但是朋友，非常要好的朋友！”

最好免費。

《因果律》的利用耗損很大，特彆牽涉到龐大、未知的題目，有些未知題目底子冇有答案，有一台電腦放在麵前，‘線索’就會多很多，耗損天然也跟著減少。

趙鎮西差點抬腳踢疇昔，最後還是冇捨得下腳，隻是嘴裡嘮叨著，“都上高三了，該學習了。”

技術員聽起來還不錯，說直白就是維修工，專門賣力維修機器，廠裡的維修工很稀缺，給的薪資報酬還不錯，也配有專門的辦公室，跟著互聯網逐步提高化，還給裝備了小我辦公用的台式電腦，隻不過大部分時候裡，電腦都處在歇息狀況。

“一對A？”

不測之喜！

十幾年後的人生庸碌，經濟上也一向很嚴峻，但再嚴峻也冇貧困到，兜裡隻要幾塊錢程度。

如果不近間隔打仗林曉晴，隻看大要很難在她身上找到缺點。

但因為本身的事情，影響到父母總會有點慚愧。

高三八月中旬開學，持續補了半個月的課，等正式開學今後，也是三週放假一次，假期隻要一天半時候。

現在有了台生果電腦，耗損必定會大大減少。