第一百六十章 《監察律》反饋的資訊[第1頁/共5頁]

錢虹頓時答覆說，“戀慕啊，早曉得我曉得我也去鄭陽了，寫書多好，還是最頂級的演算法，當甚麼講師、讀甚麼博？”

牛蓮花有些煩惱的說著，“早曉得就和彆教員調一下課了，有一節課時候也行啊！”

吳文生的小組做了一整天的采訪。

“收窄範圍？收窄範圍？收窄範圍……”

群裡頓時沸騰了。

“要死！你才當雞，你才當狗！”

門生也一樣。

哪個教員也不敢說，教出破解天下數學困難的門生。

“我但是趙奕的數學教員，他的數學晉升……”

“趙大數學家來了！”

第二天上午，采訪三人組再次來到十三中，拍攝了幾張課堂上課的場景照片，給趙奕來了幾個上課、安步校園的特寫，順帶采訪了和趙奕熟諳的門生，隨後就結束了采訪拍攝事情。

許超笑著調侃一句，“你來鄭陽？乾嗎，結婚？老牛吃嫩草啊！趙奕纔剛成年，間隔法定春秋還遠呢！”

簡樸來講--

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是趙琳琳。

任何與高難度的數學猜想聯絡在一起的都會是大題目，乃至邊邊角角的發明、研討，都能寫出一篇相稱有含金量的論文。

趙奕愣著問向林曉晴，“你曉得她發甚麼瘋嗎？我如何冇聽懂？”

他正籌辦歇息一下時，就看到企鵝號有個動靜，翻開辟現是錢虹。

……

上晚自習的時候，趙奕就在研討級數的題目，還試著做了幾個困難，草稿紙上花了一大堆字元，其彆人看一眼都頭疼。

“冇開打趣，我和你說真的。”

許超核閱了寫好的檔案，一時候稍稍有些蒼茫，隨後還是找到了藉口，滿心愁悶的打出一句話，“我和他籌議好了，合作一起寫，他是第一著作人，我是第二著作人。”

要麼函數存在收窄的能夠。

“趙奕公開不公開代碼，和你這個英語教員有甚麼乾係？你師德廢弛吧，用本身的門生蹭回帖！”

采訪組在臨分開前，采訪了高三三班的門生，拍攝的上課照片，也都是高三三班課堂的，首要因為精英班是‘違規班’，大部分人都不在乎，但考慮上電視的影響，還是不搞爭議比較好。

他冇有想到的是，停頓發明在黌舍裡。

“你這教員當的太冇品了吧，就用門生的事情來顯擺？”

兩天後。

趙奕迷惑地問了句，“如何搜的？”

“大神，從速給我講這道題，冇明白。”

林曉晴有些活力的問道，“你乾嗎呢！”

他但願能曉得《監察律》回饋的，黎曼猜想函數上的題目，究竟指的是甚麼。

趙奕的興趣點在黎曼猜想上。

趙奕苦笑的搖了點頭，他發明本身的研討，隻是用一個新題目，代替了舊的題目。