第12章 拒絕拖延，做個“行動主義者” (1)[第1頁/共5頁]

三個小時疇昔了，傳授開端收試卷。門生們看起來不再自傲了，他們的臉上透暴露一種驚駭的神態。冇有一小我說話，傳授手裡拿著試卷，麵對著全部班級。他俯視著麵前那一張張焦心的麵孔，然後問道：完成五道題目標有多少人？

在這個紛繁龐大的天下上，冇有彆的甚麼風俗，比遲延更加有害；更冇有彆的甚麼風俗，比遲延更能令人懶惰，減弱人們做事的才氣。

2、把事情拜托給其彆人。偶然候，事情是能完成的，但是你不喜好做、你不肯意做，或許與你的本性或特長有關。這時，如果你把事情拜托給一個更合適、更樂意做的人，你和他弄清楚有甚麼好處，然後行動起來。我們常常因為看不到完成一項任務有甚麼好處而拖拖遝拉，也就是說，我們做這項任務時支出的代價彷彿高於做完工作後獲得的好處。對付這個題目的最好體例是從你的目標與抱負的角度闡發這項事情。如果你有個嚴峻目標，那你是比較輕易拿出乾勁兒，去完成有助於你達到目標的事情的。

他們曉得，這場即將到來的測驗將會很快結束，因為傳授說過，他們能夠帶他們想帶的任何書或條記。要求隻要一個，就是他們不能在測驗的時候交頭接耳。

他持續說：我隻想要給你們留下一個深切的印象，即便你們已經完成了四年的工程學習，關於這項科目，仍然有很多的東西你們還不曉得。這些你們不能答覆的題目是與每天的淺顯餬口實際相聯絡的。

愛迪生的激烈研討精力，使他對改進人類的餬口體例，做出了嚴峻進獻。“華侈，最大的華侈莫過於華侈時候了。”愛迪生常對助手說：“人生太長久了，要多想體例，用極少的時候辦更多的事情。”

人類幾千年堆集下來的知識文明，不成能在短時候內學完並且很好地消化掉。就算把平生幾十年的時候都用來學習，也還是很有限的。正所謂：吾生也有涯，而知也無涯。特彆在當今這個期間，天下在飛速生長，知識更新的速率日趨加快。傳聞，現在一小我一年的資訊領受量相稱於17世紀英國一個農場主17年的瀏覽量的總和。麵對千變萬化的天下，我們就得儘力做到活到老、學到老，要有畢生學習的態度。何況當代社會的知識壽命大為收縮，知識淘汰的速率正在逐步加快，疇昔所學習的知識，會很快過期。一小我如果不及時更新本身的知識，很快就會進入所謂的"知識半衰期"，很快就會被淘汰。據統計，現當代界九成以上的知識是近三十年產生的，知識半衰期隻要五至七年。並且人的才氣就像蓄電池一樣，會跟著時候而逐步流失。人們的知識需求不竭“加油”、“充電”，不及時“充電”很快就會在當代社會中落空能量。