第0162章 後起之秀[第1頁/共3頁]

揮手叫沈侃下去，擺佈官員就見他又看起了卷子，這一看，足足小半個時候，俄然感喟道:“如許的筆墨，我看了三遍竟也不能解，第五遍以後，才曉得這些詞與事理，真乃妙不成言。”

第二場策論，題目是“安國全軍之道。”

周學正心中感喟，沈家這一代人才也未免太多了吧?如許的孩子竟然都不叫上考場。

證據是以萬餘人的金人就敏捷滅了遼，而夾大勝軍威，麵對戔戔半壁江山，匆促泥馬過江的南宋******卻毫無體例，完顏亮隻能望江興歎。而以蒙古雄師橫掃寰宇的剽悍，麵對南宋時竟足足攻打了四十餘年，這都足以申明我漢人軍隊的戰力，彆的我太祖天子麾下的大明軍隊……

“回教員。”年青人神采不屑，“漢唐重詩詞歌賦，門生也醉心於此。”

題目是不是有些難了?不及多想，終究他下筆指出，戰役並不但單是軍事上的勝負，其本色是綜合國力以及國策的反應。

沈侃冇想到本身竟能考中第一名，發榜的時候猶自感覺不成思議，麵對世人的戀慕妒忌恨，鬆了口氣，心說總算不辱沈家的書香。

寫到這，沈侃不寫了，因為再寫下去，鋒芒隻能指向宋朝的統治階層，一樣比年捱打，豈不是有暗射當目前廷無能的懷疑。

“二十歲招考，至今已考過二十餘次。”

“考了幾次?”

倒是村裡人描述他，用上了不鳴則已一鳴驚人的典故。

由此，他俄然間在士林中申明鵲起，繼沈氏一族四兄弟以後，沈家的又一名後起之秀。

縣裡名額有限，府城也一樣，因而周學正遂出了七道題目，五個都是關於時政方麵的，一個四書五經，一個詩詞方麵，就為了難難這些考生。

固然將年青人逐出，周學正還是細心又看了遍他的文章，感覺此人還堪培養，便說道:“給他一個最低的名次，讓他進學吧。”

為此，他決定儘快去縣裡讀書，躲開這能讓他飄飄然的環境。(未完待續。)

但是四書五經有多通俗，又何嘗隻要當代人感覺難呢，實在疇昔的人也一樣，哪怕一輩子讀四書五經，能真正瞭解的仍然少之又少，就拿眼下這些年齡大大小小的童生來講，恐怕比沈侃也強不到哪去，更何況在綜合方麵，沈侃自有他的上風。

“你是沈侃?”

到了第三場，題目規複了普通:“大學之道，在明顯德，在親民，在止於至善義。”

沈侃確認無疑朝廷有了抖擻的決計，是啊!眼下局勢已經很傷害了，韃靼人氣勢放肆，都快打到都城了，倭寇也已經到了冇法忍耐的境地，再這麼下去……

“大抵因童生筆墨怪誕，諸位大人不賞識吧。”老童生苦笑。

北方，蒙古滅西夏，持續高歌大進。南邊，宋金又墮入了城池拉鋸戰，人丁傷亡使得南宋朝野對金的仇恨情感倉猝升溫，這時候還想唇寒齒亡?