第五百四十四章  科舉[第2頁/共3頁]

張孝武看著第三場的考題，不由得問對向瑞說道：“這是不是太刁鑽了？”

“看甚麼？”

“狀元有甚麼都雅的，你每天看著中樞令，莫非他不香嗎？”

之以是張孝武激烈要求建立帝國皇家學院，便是需求一匹技術性官吏，而非一群隻會寫詩作賦的文人，以往的太學院過分重視舉人們的文明素養，卻忽視了他們的時政辦理才氣，乃至於很多人做了處所官後卻隻會恭維阿諛，而對於當官後該做甚麼能做甚麼一竅不通。

“看狀元啊。”

對於科舉，張孝武所知未幾，誰讓他是一個理科出身的技術員，他回想起宿世重重，當年若非因為本身的理科成績太差，也不至於挑選了理科。而他對科舉最熟諳的，便是八股取士了，明清兩代中，誰的八股文作得好，誰便能夠取仕。而八股文由破題、承題、起講、入題、起股、中股、後股、束股八個部分構成，取四書五經內容，要用孔子、孟子的口氣說話，四副對子平仄對仗。

芒種哼道：“老爺就是妒忌人家有才調。”

張孝武道：“那就是蠢丫頭。”

張孝武恨鐵不成鋼道：“愚婦！”

而聖漢帝國的科舉是停止三場測驗，第一場帖經試卷，考查的是學子們對於詩書的影象力，考題多出自於四書五經，當張孝武看到四書五經以後，頓時有一種靈魂遭到重擊的感受以內這四書五經竟然除了一些地名和人名與本身穿越前汗青分歧，其他筆墨說話等幾近一模一樣，也難怪他說的很多成語，彆人也能聽懂。

第二場測驗結束以後，學子們隻會歇息一日，隨掉隊行第三場測驗，策論。策論則是以論施政、時勢、人事、政治、學問等合用知識為考題的測驗。普通布衣學子在帖經、詩賦兩項測驗中與士族學子不相高低，但是在策論測驗中便略遜一籌，畢竟很多布衣學子對於朝廷乃至天下局勢並不熟諳。而士族學子們因為家庭和族人的乾係，更加熟諳朝廷的局勢，從而在策論中更能寫出擁戴朝廷要求的文章來，並獲得呼應的好成績。

芒種撇嘴道：“老爺，你隻是俊朗剛毅，但和帥冇甚麼乾係的好嗎？”

“我還冇結婚呢，我不是愚婦！”芒種辯駁道。

“老爺，科舉那日，我能不能去看看？”

遵循以往的常例，天榜但是要調到翰林院學習，前十名隨掉隊入禦書房直接奉侍天子的，那纔是天子近臣，其他學子不過是天子弟子。但從本年開端，朝廷將打消六合人三榜，並立三百六十人大榜，而這三百六十小我稱之為中仕，也就是說，他們已經是朝廷的儲備官員，當然，大榜第一人還是是狀元，第二名是榜眼，第三名是探花，朝廷會重點嘉獎。但三百六十人將進入帝國皇家學院持續學習仕進，學習時政辦理經曆，學習為官之道等等。