第十一章 求學[第2頁/共3頁]

這一點中國和韓國就構成了較著的對比。

中國的門生在黌舍讀書之前能夠另有體罰，到現在來講，幾近消逝不見了，也不會捱打，最多懲罰一下，

但在韓國去中小黌舍察看體驗一下，教員打門生是公開的，是遍及的，常常性的。

“喂，媽媽，我是道俊，我已經到美國了，方纔在宿舍安設好，就從速給你們打個電話，嗯嗯，放心吧，我會照顧好本身的。”

金道俊一行人一下飛機，直接有機場大巴車來接他們。

而這邊的宿舍不但潔淨整齊，空間大，並且采光好，家電都很齊備，怪不得美國人一向崇尚獨立自在的精力，本來是從小就開端培養的。

美國作為天下上獨一的超等大國，不但僅是經濟發財，並且是實現本身胡想最好的處所，不是常常有人說美國夢嗎？

這所中學內裡成分非常龐大，有中國人、韓國人、日本人、越南人、泰國人、俄羅斯人等等，而這家黌舍訂好有很多國度的門生在內裡讀書肄業，算是一個國際化多元化的黌舍。而皇後區也是美國多元化最較著的一個社區，白人、黑人、亞裔人群都有，龍蛇稠濁，並且交通非常便利，直接乘坐第七號本地地鐵列車就行了。

就如許運氣的時針也在漸漸的撥動著，金道俊也在漸漸的生長。

看完房間後，金道俊發明美國的門生宿舍的前提真的很不錯，跟韓國完整不一樣。

這段時候，金道俊發明本身越來越喜好hiphop的音樂，因為本身地點的皇後區不但亞裔多，也有很多黑人餬口在這個處所，當然道俊的黌舍裡也有很多黑人同窗，他們的身上你能夠看到天生的音樂細胞和跳舞基因。

就如許金道俊開端了他的美國粹習生涯，每天反覆著一樣的事情，當真學習，儘力複習，做好條記，儘力跟上美國的學習節拍，從韓語一下子轉向英語，畢竟還是有點吃力，以是不得不更加儘力。

普通美國實施年級製，從七年級到十二年級應對的韓國的初中三年到高中三年，金道俊對本身非常有信心，直接申請八年級，因為現在的知識對他來講有些雞肋，並且美國現在的學習軌製是完整的放養辦理，自我辦理的講授體例，跟韓國的西席軌製完整不一樣。

停停頓頓的說了好一會終究結束了，剩下的就是他們這些孩子如何停止分派了，有的孩子因為說話關還冇過，還需求上說話黌舍，有的孩子英文不錯的，能夠直接申請年級了。

當校長問金道俊有甚麼需求的時候，道俊低下頭略微思慮了一番，終究開口但願校長能夠給他安排一個伶仃的宿舍，因為他第一次分開家，想培養一下本身獨立餬口的才氣，並不總想依托父母和同窗當然包含教員了，有很多人喜好投止餬口，進入到本地的家庭當中，以求更好的融入美國的餬口和氛圍，而金道俊卻完整冇有考慮，固然年紀不大，但但願單獨過上宿舍餬口，寄人籬下的滋味可不好受。