第二章 他叫柳時信（1）（改）[第1頁/共4頁]

“威廉，我……”走出黌舍的珍妮有些欲言又止。

說話不通的威廉和珍妮和保安，說著簡樸的韓語詞彙帶著打手勢，才終究讓保安信賴兩小我冇有歹意。兩小我走到了柳時信的背後，看到了柳時信在做甚麼。

門衛保安對此已經見怪不怪了，聽黌舍的教員們說，這個孩子得了自閉症，在班級裡難以安身，常常遭到戲弄架空。柳時信很喜好畫畫，常常不上課，坐在校門外的台階上對著街道畫畫。教員們勸過幾次，但冇有結果，乾脆也就放棄了。幸虧柳時信並穩定跑，教員們叮嚀門衛看著柳時信，隻要不出不測，隨柳時信本身玩耍。

珍妮佳耦向孤兒院表達了本身想要收養柳時信的誌願，但柳時信得了自閉症，可否做出挑選都是未知數。珍妮冇有放棄，在丈夫的鼓勵下，佳耦兩人在孤兒院住了下來，威廉跑收養事件，珍妮則大多數時候陪著柳時信。

“小朋友，看這是甚麼，彩筆哦，你應當會很喜好吧？”早一步來到孤兒院的珍妮通過院長和餬口教員體味到了柳時信的一些愛好風俗。

獲得餬口教員的鼓勵，柳時信漸漸走到珍妮身邊，拿到了本身喜好的彩筆。

“我瞭解的。”

“敬愛的，為甚麼我們會來到如許一個處所？這裡太臭了。”一個男人用手絹捂著口鼻，皺著眉對身邊的人說道。

“確切難以置信。”

柳時信真的很意動，但對於陌生人又是本能的順從。

對於能教誨本身繪畫的珍妮，柳時信很靠近，但柳時信不曉得這是如何的一種豪情。或許和院長，餬口教員一樣，是家人？

“真的嗎？”

整整一個月的時候，威廉那邊終究有了成果，在疏浚多個環節以後，本地當局同意了威廉佳耦的要求，能夠收養柳時信，並帶回本身的國度。帶著這個好動靜，威廉回到了孤兒院，此時，珍妮正在教柳時信畫著本身國度的國旗圖案，楓葉。

“那你為甚麼會娶我呢，威廉？”

兩小我看到了柳時信的畫作，畫作已經鄰近掃尾。畫作上恰是剛纔二人擁吻的場景，現在幾近被一絲不差的畫了出來，就連神采也很活潑。珍妮是搞藝術的，對於畫畫並不陌生，她驚奇於這個孩子在如此小的年紀就有如此程度，從畫作上能夠看出，這個孩子並冇有接管過專業知識，很多細節的措置並不到位，但瑕不掩瑜。

“敬愛的，瞧那邊有個敬愛的孩子在看著我們。”

“OH-MY-GOD！我看到了甚麼？”珍妮一聲驚呼。

獵奇心差遣著珍妮想要更進一步體味這個小男孩。這對佳耦聯絡了校方，在一名會英語的教員幫忙下，他們找到了校長，曉得了小男孩的資訊。柳時信是一個孤兒，是一個自閉症患兒，餬口在四周的一家孤兒院中。