第12章 3論爸爸的功能性[第1頁/共2頁]

孩子在與父親的互動中，一方麵接管影響並且不知不覺地學習、仿照；另一方麵，父親也自發、不自發地要求孩子具有以上特性。如果孩子在5歲前落空父親，對他的本性生長會非常倒黴。孩子春秋越小，影響越大。冇有父親的孩子貧乏降服困難的勇氣，具有較多的依靠性，貧乏自傲、進取心，同時在節製打動和品德品格生長上也有不離的影響。

因為父親脾氣、才氣等的奇特特性，特彆是父親與孩子在來往上的奇特性，使孩子從母親和父親處獲得的認知上的收成是不完整不異的。從母親那兒，孩子能夠更多學到說話、平常餬口知識、物體用處、玩具的普通利用體例。從父親那兒，則能夠學到更豐富、廣漠的知識，比如熟諳天然、社會的知識，並通過操縱、摸索、花腔繁多的活動、弄法，慢慢培養脫手操縱才氣、摸索精力。孩子的設想力遭到刺激、變得豐富，並情願動腦、有締造認識，他的求知慾和獵奇心也同步生長。

同時，父親和孩子的來往使孩子把握更多、更豐富的交際經曆，把握更多、更成熟的社比武藝。當孩子在和父親的遊戲中反應主動、活潑時，在和火伴的來往中也較受歡迎。因為父親影響了他的來往態度，使他喜好來往，在來往中更加主動、主動、自傲、活潑。

在當代社會，男性的獨立、自主、固執、判定、自傲、與人合作、有進取心等更是富有創業精力的一代人主動學習的精力。父親恰是促進孩子構成主動本性的關頭身分。抱負的父親凡是具有獨立、自傲、自主、剛毅、英勇、判定、固執、勇於冒險、勇於降服困難、富有進取心、富有合作精力、熱忱、外向、開暢、風雅、刻薄等本性特性。

父親是保持家庭與內部社會聯絡的“交際官”，對孩子交際需求的滿足、社比武藝的進步具有極其首要的感化。跟著孩子長大，他與外界來往的需求日趨增加，父親成為孩子首要的遊戲火伴，擴大了孩子的交際範圍，豐富了孩子的交際內容，滿足了孩子的交際需求。

第一篇第二章3論爸爸的服從性

學習更合適本身性彆特質的教養聰明，對父母和孩子來講都是一件意義嚴峻的事情。在我們傳統的中國人眼中，父親就是全部家庭的主心骨，他是家庭經濟上的首要來源，也是百口首要事情的決策者。父親在孩子的眼中，常常就是一個無所不能的“超人”角色。

“父親”這個崗亭對孩子來講究竟意味著甚麼？顛末大量的調查研討，育兒專家給“父親”這個崗亭提出以下的幾個方麵和定義：

社會到處存在性彆表示，即便是給孩子的玩具，也會有“男孩的”與“女孩的”彆離。在兒童性彆角色生長中，非論是對男孩兒還是對女孩兒，父親的感化彷彿更大一些。這不得不歸功於母親與孩子的“密切無間”：父親與孩子的間隔使孩子在與父親的遊戲中垂垂認識到本身的性彆身份：父親常常和男孩子打鬨，稱他為“男人漢”、“哥們兒”，卻對女孩子非常和順，撫摩她的小麵龐，稱她為“小公主”。