第74章 4爸爸不在家，兒子的損失更大[第1頁/共2頁]

餬口中常聽到有人說：兒子特彆怯懦怕黑，怕生人，怕一小我呆在屋子裡；特彆愛生悶氣，愛哭哭啼啼、愛照鏡子等等。另有很多男孩子特彆愛扮裝品，脾氣特彆孤介，不肯、並且不敢和小朋友來往……要處理以上這些題目，獨一的體例就是讓父親迴歸到家庭教誨中。美國教誨家杜布森博士以為，父親應當承擔起塑造下一代男人的首要任務。不能把孩子完整交給母親、幼兒園女西席，要多拿出時候陪陪孩子。父親為此有能夠會捐軀部分奇蹟與交際，但卻能獲得更巨大的成績――培養一個超卓的孩子。

人們對男性角色的希冀，決定了一個男人漢必須光鮮地辨彆於女性的特性，並能夠充分揭示一個男人陽剛和雄性的特性。一個愚人曾說，冇有皺紋的祖母是可駭的，而我們要說，一個落空男性雄風的期間將更暗中和可駭。

馬克思一聽，愣了一下，拍了拍腦門，淺笑著說：“啊，對了，明天是禮拜日，禮拜日應當屬於孩子!”因而，馬克思放下事情，和恩格斯一起，有說有笑、高歡暢興地領著孩子出去郊遊了。

在教誨後代的過程中，父親的角色毫不但僅是“經濟援助商”，父親對孩子脾氣的影響和餬口風俗的養成都有很首要的感化。但是，父親在家庭教誨中的淡出對孩子和女孩的影響強度大小是分歧的。普通來講，父親角色缺失的環境下，男孩的喪失要大於女孩。很多研討證明，父親對男孩子智力生長的影響要比女孩大。

在這類背景下，近幾年，“陰盛陽衰”“男孩女性化”的征象日趨嚴峻。男孩子彷彿越來越陰柔，身上的男人漢氣味日趨減少。

有多少父親能比馬克思更繁忙呢，不管本身平時事情多忙，每週或者每天都要抽出時候跟孩子們在一起，伴隨他們生長。這不但僅是享用嫡親之樂，首要的是讓孩子曉得，你是多麼在乎並且存眷他。

但是，在合作日趨狠惡的當代社會環境中，很多父親將越來越多的精力都用在事情上，力圖在社會上出人頭地，而對家庭裡的事，特彆是有關孩子的教誨方麵的事投入精力和時候太少，孩子生長在母親、奶奶、姥姥的度量中，幼兒園、小學也都以女性教員為多，這類從女性度量中走出來的孩子，多數不自發地以女性形象標準本身，脾氣做派也在潛移默化中向女性挨近……孩子的生長的環境頗似和順圈套，硬化了孩子生長應有的本性和棱角。

反動導師馬克思讀起書來如癡如狂，但回到家中，他倒是一個很稱職的玩伴。在馬克思的家庭裡，父母和女兒的乾係竭誠和諧，充滿了人生的興趣。在孩子們還很小時，馬克思常操縱事情的閒暇和孩子們一起做各種遊戲。孩子們興趣勃勃地把椅子擺成“馬車”，然後把父親“套”在車前，孩子們揮動著“鞭子”，“車”上“車”下一片歡娛。“爸爸是一匹好馬”，這是孩子們對父親的評價。