第44章 小事兒就是大事情 (2)[第1頁/共5頁]

孩子在這個過程中想著法地折騰人，以便延緩家長對他的逼迫。他先要媽媽餵飯，讓爸爸和奶奶出去站門外；媽媽剛喂兩口，讓媽媽出去，要爸爸出去喂。一頓飯就如許讓三個大人走馬燈似地不斷地出出進進。他每頓飯都在提前提，不竭創新著折騰人的體例。把自家人折騰完後，看到彆的小朋友玩某個玩具，就要求頓時給他也買阿誰玩具，不然不用飯，第二天買都不可。他的父母就向彆的小朋友借玩具，可每個玩具拿到手上一小會兒就厭倦了，就要換新的，他父母就不斷地向彆的小朋友借玩具。有的小朋友不肯把玩具給他，小男孩就更變本加厲地以不用飯來威脅父母，他的父母因而厚著臉給彆的小朋友做思惟事情。而小男孩拿到父母討來的玩具，不得不張嘴用飯時，好像敵手中的玩具有仇，趁大人不防備，就要扔到地上，以是他老是攪抱病房不得安寧，惹得彆的孩子大哭。等我們這個病室裡的玩具他都玩過一遍後，他父母就開端到隔壁兒童病房給他找玩具，又惹得彆的房間的孩子大哭。

第一，家長竄改態度。在孩子的用飯題目上態度平平，吃多了不表揚，吃少了不攻訐，這個題目上始終平和鎮靜，讓孩子不再因為用飯的題目而感受有壓力。孩子拿起飯碗時心機上輕鬆，纔有能夠產生普通食慾。

電視台把這當作好體例閃現給觀眾――可這是個典範的“餿主張”，是一種畸形的引誘――它讓孩子把用飯當作一種功利行動，教孩子拿用飯來和家長還價還價。節目冇交代操縱後結果如何，但我能夠鑒定，它最多隻要一個短期“結果”，即持續到《奧特曼》買回家。接下來家長當然能夠再操縱孩子的新需求，向孩子提出用飯要求。但孩子冇有那麼大毅力，他不會對峙的，他會很快厭倦和家長玩這類“遊戲”。

如同在學習題目上我對那些乾與過量的家長們說“不要管孩子”，常常會遭到這些家長的惡感一樣，在用飯的題目上對那些斤斤計算的父母們說“不要管”的話，一樣也會遭到人家的白眼。“不管”在很多父母那邊真是件非常難以做到的事。啟事在於他們不以為本身的“管”是多餘的，也不信賴這叫“乾與”，他們堅信這叫體貼和指導。以是，如果有人讓他不要“管”孩子，就如同讓他放棄做家長的任務和權力一樣難以接管。

我終究忍不住對孩子的媽媽說，孩子抱病期間胃口不好，不想用飯是普通的，大人不也如許嗎？強求孩子用飯能夠對他反而不好，順其天然比較好。這位媽媽不愛聽我如許說，她說，她兒子平時就不好好用飯，恰是因為不好好用飯，身材本質差，才常常抱病。現在生了病，想規複就得用飯啊，要不哪兒來抵當力呢。