第48章 小事兒就是大事情(5)[第1頁/共6頁]

最糟糕的環境是，家長本身整天在客堂裡看電視，孩子從本身的書房裡跑出來想看一會兒，卻遭到怒斥。來由是：我是大人了，事情一天很辛苦，並且現在不需求學習，能夠早晨看電視；你是孩子，需求好好學習，需求完勝利課，以是不該該看電視。

這類感受讓孩子感覺他和大人不平等，他認識到了大人的強權，他也認識到了“學習”和“吃苦”是對峙的。他理性上曉得應當去學習，但是本性中的吃苦慾望又讓他非常想看電視。這類衝突讓孩子不舒暢，不舒暢感如果常常刺激他，就會漸漸激起他對看電視的巴望和對學習的膩煩。

圓圓上大學後，有一次我問起她，是否感受我們對你看電視有過限定。

從為人父母那天起，麵對一個完美、獨立、有無窮潛能的生命，讓本身變成一個力求自我完美的謙虛者，而不是榮升為一個冇有錯誤、不成以被指責、具有完整操控權的君主。

很多家長在孩子年幼時普通不計算孩子看多長時候電視，隨便讓孩子跟著白叟從早到晚地看電視，乃至有的人嫌孩子打攪，就用電視機哄孩子。隻是比及孩子上學後，有了功課和測驗，纔開端和電視爭奪孩子。

但有的題目冇這麼簡樸，做樹模用處不大，孩子認識不到此中的法則，就需求明白指出來。比如東西最好不隨便亂放，不隨便打斷彆人的發言等。我最後是直接奉告的，發明她有衝突，或不覺得然，就考慮要竄改一下體例，讓她能心悅誠服地接管。

我又問她是如何做到有節製地看電視的，她說不曉得，彷彿冇有成心識地束縛過本身。她又想想說，感覺看電視也挺好，不過一向有一種感受，感覺不該該花太多的時候在那上麵。看電視還不如看小說成心機，偶然候的話，她寧肯讀一本小說或雜誌。

2010年，某音樂學院大門生藥家鑫開車撞人致對方重傷，卻下車將受害人連紮八刀，致其滅亡。其手腕之殘暴、心態之畸形令人驚奇。據媒體報導，他在法庭上提及父母對他管束峻厲，特彆從4歲開端學鋼琴後，父母常常為練琴的事毆打他，乃至把幼小的他關在地下室停止獎懲。我想，他之以是在法庭上陳述這些，應當是他已認識到本身題目的出處。病態的教誨必會導致病態的成果，藥家鑫生長的過程就是心機畸變的過程。耐久以來的苛求、非難、體罰，在明處培養出一個會彈鋼琴的大門生，暗處卻製造出一個心機和品德變態者。固然在事發時他已是成年人，法律上自大其責，與父母無關，可誰能說他的殘暴和不成理喻與他的家長無關？

哺育孩子是一件時候跨度長、題目層出不窮的事情，一旦有題目，必然意味著有一個題目本源。如果家長信賴不對必定不在本身這裡，那獨一的不對者就是孩子本身，他的題目隻來源於他本身，他天生有題目。如許，家長就成了受害者、無辜者。