0002 人民教師的好係統[第1頁/共3頁]

【這個技術6翻了】

【主播為甚麼不好好的教把戲，整甚麼幺蛾子】

【完整看不出馬腳啊，主播如何變得】

【本日停止講堂講授50分鐘，統統門生累計聽課時候為七小時三十六分，摺合7能量點，宿主瞥見了吧，顛末本體係闡發，藍星上的直播和視頻平台但是傳播最快的渠道了呦~~】

他走到牆邊持續上課：“以是我們的隨身空間鈕實在隻是構建高維空間，把A地的物品連接到B地，操縱重力將物品帶過來，物品實際上還是存在於我們的低維空間裡。並不如同大師設想的那樣構造高維空間停止物品存儲，不是把戲也不是邪術，而是科學。”

【呦你妹，老子明天跟癡人一樣給人家講如何造空間鈕，被人當蛇精病。】

【不是不是，教毛線書啊，有了空間技術，老子都能夠登上人生頂峰了，成果卻要教給路人甲！】

【宿主不衝要動，你努儘力，教書育人不是你的巨大抱負嗎】

【把戲+1】

吐槽完了以後司文遠起家洗漱籌辦打一把遊戲，他一小我住在黌舍內裡本身的屋子裡，想如何培養如何造。

【主播技術一流】

說完下課，司文遠不睬會直播間裡的會商，直接封閉了攝像頭，黑著屏看現在直播間裡的17小我熱火朝天的會商剛纔的把戲究竟是如何變出來的，同時手指按著鼠標把剛纔錄製的視頻上傳到優優網上，優優網的賬號名字叫做“司教員的公開講堂”，是他剛註冊的初級賬號，目前還不能參與分紅和談。

然後又說：“對於通訊來講，大師有興趣體味三部分設備連接的關頭，能夠讀一讀鮮繼清的《通訊技術根本》，禹思敏的《通訊道理》，對底層有興趣的同窗還能夠研討一下IEEE的通訊和談規約。明晚9點我們持續上課，好了下課。”

【……體係，冇事兒少逛論壇……】

司文遠看著鏡頭說：“錄相的同窗能夠本身看，但不要放在收集上，因為主播的全數直播錄相會方在優優網上，並且簽訂了版權和談。”

他放下筆說：“這節課的內容根基就到這裡，大師如果冇體例當即維度和空間騰躍，能夠看看《平麵國》，如果有興趣深切研討的同窗，能夠看看史蒂芬・霍金的《時候簡史》和《果殼中的宇宙》，這三本書對高維度空間的解釋都很淺顯易懂，並且由淺入深。”說完他把桌上的三本書向著鏡頭一一揭示。

【這些年我讀過的書都去那裡了】

【我還沉浸在一條4D的長蛇裡】

第二天一早，睡到9點才起床溜漫步達的去往黌舍的嘗試室，他導師出國去做拜候學者了，全部嘗試室裡就他輩分最大，冇人管他，坐在條記本前編造了一會兒論文，實在是想不出來下文了，籌辦看會兒視頻，就聞聲體係在他腦筋裡喊道【宿主，身為一個優良的群眾西席，你應當開端籌辦教案了！】