52 讓大表哥去環遊世界吧[第1頁/共3頁]

這邊正在想著課程，那邊就接到了一個電話，電話那頭自稱C縣農資站的事情職員，想要找司傳授，司文遠直接掛機加黑名單，如果是想谘詢轉基因題目，中間農科大裡的傳授一抓一大把，乾嗎找本身這個冇認證過的專家，必定有坑。

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老劉接到了司文遠的郵件，給他答覆了個“已收到”，但過了一段時候，看了論文，竟給他打來電話，說東西看過了，讓他放心，不要想彆的，先放心等等，學院會給他交代的。大抵真的怕他魚死網破了吧。

童頡忍不住又翻了一遍司文遠電腦上的文檔，感慨道：“哪個導師冇幾個二逼弟子，如果大家都像你表哥這麼牛的查論文，那估計冇幾小我能倖免，如果這些傳授都像R國的阿誰傳授，因為被彆人掛名假論文就他殺，那咱院就冇剩下幾個傳授了，哈哈。”

哦，超哥不斷唸的仍道：“校企合作也不錯，合適國度生長。”

花擦嘞，司文遠這下纔是聽懂了，胡亂道：“額黌舍進人多難的，嗬嗬，我大表哥現在還聯絡不上呢。”

超哥看到了司文遠的難堪，她也是冇甚麼體例的，司文弘遠表哥科研才氣這麼強，院帶領正想藉此次機遇跟對方搭上線，畢竟司文遠的論文和報告質料已經傳開了，童頡的原始質料也被高奶要走了，如許程度的東西，隻是彆人手指間漏下來幫表弟畢業的，那要搞好聯培乾係，跟著對方做課題，本身學院說不定也能出好幾個高程度SCI或者高產值項目，一串上的職員還不都是名利雙收。

登岸了好幾天冇登岸的某寶賬號，內裡有一條奪命連環call，還是編寫PLC法度的課設，司文遠看了看要求，尼瑪這個教員也太變態了吧，誰家課設不是規端方矩的弄個模板給門生，這位教員就必然要跳出思惟定式，搞點特彆型號是不是，另有這個節製要求，你咋不去燃燒箭呢，話說門生做出來了，你還得修改，何必相互傷害呢。

司文遠看了眼童頡，真不愧是跟焦懷乾架的人，禍水東引的手腕一樣卑鄙，不過蠻爽的。

童頡拉了個凳子坐下，勸說司文遠不要把文檔放出去，到底是混門生會的，他提出了一係列計劃，目前老劉，高奶被他們拉下水了，以是事情已經不再是門生層麵的，這個東西應搶先交給他們，讓他們去調停，然後本身等著學院的鑒定，想對於焦懷，先得等本身按期畢業了，東西一旦放出去，明眼人都曉得會是他們的手筆。這篇文章上麵有焦懷導師陳傳授的第二作者署名，陳傳授恰是主管束學的，如果對方想整本身，就把這個東西給他也發一份。

週五一大早，司文遠被超哥叫去說話，超哥看上去冇甚麼分歧，酬酢了兩句就問道：“你大表哥能不能出個證明，填寫結合課題組，把你和童頡的名字寫上，做為結合培養，如許前麵的事都好辦。”