結案（六）[第1頁/共4頁]

“不，如果你是因為他在作文裡提及賴寧，想學他，那你就錯了，相反，他曾和人狠惡辯論過賴寧的豪傑事蹟。”

林默道：“這篇作文不是被撤下了嗎，如何還會貼在櫥窗裡，還是在那麼多年後？”

“冇錯，他是個發憤成為消防員的孩子，他非常等候著能和父親一起並肩作戰，為此，他開端學習消防知識，一個十二歲的孩子，如果想要學一樣東西，隻要有興趣，學起來就會很快，是否專業能夠不予評價，但起碼他會曉得很多知識，比如火警時要如何逃竄，火警時要重視哪些能夠導致傷害的事情，或許你會說，實際知識誰都會，但真碰到事情，大人都能夠慌亂，又何況是孩子，是以我有再次去小學，找到了當時熟諳江允恒的統統教員們！”她看向小李，“你還記不記得，陳揚教員說，這孩子老是會針對一個亂丟菸蒂的教員。”

作為消防局局長，又是大將警銜，每年的表揚大會林棟天都會插手，年青時候的他是去領獎，厥後則是賣力頒獎。

景颯是聽的一頭霧水，不是說林棟天是殺周濱的凶手嗎，如何現在反而像是在幫他擺脫罪名呢。

“除此，他應當也有和你說了邢曉磊和黃健的事情。”

周濱22歲時插手了S市濱城區消防隊，10年裡，四次三等功，兩次二等功，持續七年被選優良專職消防隊員，還是S市十八名消防停業斥候中的一名，如許出彩的經曆，彷彿成了一個光輝的表率，為了能將這類‘我為大家’的精力發揚光大，他的事蹟會在天下展開鼓吹，這是很常見的鼓勵體例，通過優良的標兵來刺激新人，也能將消防員的形象進一步進步。

但是進入21世紀後，賴寧彷彿正逐步被淡化。賴寧精力中過分鼓吹和鼓勵未成年人見義勇為被以為與庇護未成年人的原則不符合，乃至一些黌舍已將賴寧的畫像從牆上摘下。《小學平生常行動標準》訂正版中也刪去了此中關於“見義勇為”的論述，將原版中“見義勇為，勇於鬥爭，對違背社會公德的行動要停止勸止，發明違法犯法行動及時陳述”改成了“勇於鬥爭，碰到好人好事主動陳述”。

景颯道：“甚麼實話！？”

正因為如此，林棟天看到了這篇本來他永久都不成能看到的作文。

她看向林棟天，“這個孩子固然冇有在林家長大，但擔當了林家人的血液，明智，聰明，極富公理感。”

小李在一旁點頭，他當時也在場，以是記得很清楚。

“我想，在不曉得本相前，你對周濱一向都很寬大，不但是因為他成了一名消防員，更多的是感念那場災害固然奪去了很多人的生命，但讓這個男孩生長成了一個頂天登時的男人，固然你在X市，他在S市，看似你們冇有交集，但實際作為X市消防局的局長，在很多集會上能夠碰到他。”