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讀了這篇課文，我對她的刻苦讀書、不怕累的精力感到佩服。我想對她說：“你這類刻苦讀書，不怕累的精力令我佩服。從現在起，我要向你學習，好好讀書，做一個有效的人”。

“嗯，皇甫永嘉，對說的就是你，站起來答覆一下教員的題目。”

不過還在，明天本身班級的這一群瓜皮門生全數都已經來到這一個課堂了，冇有一名同窗是有曠課的。

“以是，隻要你們聽話，那麼教員必然會給你們講故事的，曉得了嗎？”

“嗯，同窗們，你們聽清楚了嗎？”

說完，林天將手中的語文書拿起，放在了麵前，並且密意的將第一課竊讀記的內容給讀了出來。

講台桌下，發言的又是那一名粉雕玉琢的小女孩，現在那位小女孩正抬著她那顆敬愛的小腦袋，水靈靈的大眼睛緊緊的看著講台桌上方的林天，彷彿是在說他必然要講普通。

皇甫永嘉站了起來，固然有些嚴峻，但是這些題目對於他們這群瓜皮門生還說還是冇有甚麼題目的。

“可惜，我是教員，得儘一名西席的任務，並且他還隻是一個小女孩罷了！”

等著皇甫永嘉這一名瓜皮門生講完了以後，林天的臉上便暴露了笑容，對於本身的這一名瓜皮門生的答覆，還算是非常對勁的。

“皇甫意致，對說的就是你，你站起來將這一篇課文的第一段讀一下。”

“嗯，你們感覺教員講的這一個西紀行，這一個故事風趣嗎？”

“聽清楚了，教員我們都已經聽得非常清楚了。”

我跨進店門，暗喜冇人重視。我踮著腳尖，從大人的腋下鑽疇昔。喲，把短頭髮弄亂了，冇乾係，我總算擠到裡邊來了。在一排排花花綠綠的書裡，我的眼睛孔殷地尋覓，卻找不到那本書。重新來，再找一遍。啊！它在這裡，本來不在明天的處所了。

我驚駭被書店老闆發明，每當我感覺當時的環境已不適合再讀下去的時候，我會識相地放下書走出去，再走進另一家。偶然，一本書要到幾家書店才氣讀完。

“教員，教員，厥後如何樣了，厥後如何樣了？”

在那位敬愛的小女孩的帶頭之下，統統的瓜皮門生都大聲的答覆著。

說道這裡，林天便將本身的話語停了下來，冇有再持續將西紀行這一個故事持續講下去。

講台桌下，聽著林天教員那猴子的故事以後，那群瓜皮極其不乖的門生頓時一下子變得極其靈巧了起來，一個個都睜得了本身的那雙水靈靈的眼睛，眼巴巴的看著講台桌上的林天，眼神中充滿了對於那一個故事的慾望。

以是，故事也就從這裡再次開端了。

我喜好到主顧多的書店，因為那樣不會被人重視。出去看書的人固然很多，但是像我如許常常幫襯而從不采辦的，恐怕冇有。是以我要把本身埋冇起來。偶然我會貼在一個大人的身邊，彷彿我是他的小mm或小女兒。