科學待錯，讓孩子勇往直前[第1頁/共6頁]

生命不成能從謊話中開出光輝的鮮花。

愛心講堂

――高爾基

媽媽笑著說：“這纔是我的乖孩子！”

在路上，父親樸拙地要求兒子的諒解，傑克臉上暴露了高興的笑容。

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哈佛故事

貝克馴良地拍了拍兒子的肩膀，隨後又把那張白紙放在桌上攤開，在墨跡的四周又增加了幾筆，那片墨跡刹時變成了一朵綻放的小花。

當孩子犯了錯卻矢口否定你對他的“控告”的時候，你是不是非常氣憤？先不要焦急上火，不然，肝火會影響你的定奪，能夠會讓你做犯弊端的決定。當孩子回絕承認弊端的時候，父母應當如何呢？哈佛教誨專家建議父母們從以下幾個方麵動手：

・承諾必然要謹慎

有一天早晨，傑克心神不寧，冇有體例放心睡覺。父親就對他說：“兒子，好好睡覺，起床的時候就給你買你最喜好的奧特曼。”話音剛落，本來非常奸刁的傑克一個翻身，閉上眼睛不再動一下，開端睡覺了，幾天都疇昔了，父親卻健忘了給傑克買奧特曼的事情，傑克一向顯得非常不高興的模樣，他時不時地看一看父親，彷彿有甚麼話要對父親說一樣。父親對此感到有些迷惑，就走到他身邊問道：“兒子，你如何了？”傑克躊躇了半天，才低著頭小聲地答覆：“你不是承諾我要給我買奧特曼嗎？前次你也健忘了……”

――莎士比亞

・要適度的獎懲

哈佛教誨專家以為，孩子在生長門路上，才氣是否能夠加強，是由他本身改正弊端的才氣決定的。如果一個孩子連最根基的改正弊端的才氣都冇有，那麼他將會變得自大和軟弱。父母和教員在此中擔負引領的感化，而不是強迫性的令其改正，如許會剝奪孩子自我改正的才氣，倒黴於今後的生長。

美國教誨學家以為，孩子犯了弊端以後，最難過的實在就是他本身，除了擔憂遭到父母的獎懲外，他們也會因為悔怨或者是不知所措而下認識地不肯意承認弊端。如果家長能夠很好地瞭解孩子這類心機，並且以此為衝破口停止指導教誨，就能夠獲得很好的結果。

因而，她將瑪麗叫到跟前，平心靜氣地說道：“瑪麗，你一向都是一個好孩子。你能奉告媽媽，為甚麼你比來老是時不時地罵臟話嗎？”

哈佛教誨專家以為，威望是一種無形的、潛伏的教誨魅力，無處不在地指導著孩子的安康生長：父母在孩子麵前建立威望，對孩子適本地停止賠償是此中的一個原則，而“愛”則是父母建立威望的一個非常首要的砝碼。父母珍惜本身的孩子是本分，與此同時，也必然要讓孩子體味、曉得父母對他們的愛。

回絕承認弊端，家長如何辦

瑪麗的媽媽撫摩著瑪麗的頭說道：“瑪麗，罵臟話是一種很不規矩的行動，好孩子都不會做的。大師都不會情願與喜好罵臟話的孩子一起玩的。以是，瑪麗，你想具有很多小火伴嗎？那麼，你今後就不能再說臟話了哦。”