你想讓孩子考上哈佛嗎[第4頁/共5頁]

哈佛故事

要讓父母不帶任何感**彩來核閱本身的孩子確切很困難，但是客觀的熟諳對於孩子的生長有著很首要的感化。隻要對孩子停止客觀評價，家長才氣夠肯定精確的教誨體例。以是，父母應當全麵熟諳孩子的長處與缺點，賜與孩子一個客觀的評價，然後不竭更副本身的教誨目標和方向。隻要如許，父母才氣夠更好地把握孩子實在狀況，更好地讓教誨目標切近實際。

哈佛教誨專家以為，每個孩子都是帶著獵奇心來到這個天下上的。孩子的獵奇心是閃爍著聰明的曙光，是用心學習各種聰明的根本，是培養聰明奶腦筋的前提。千萬不要藐視了孩子的那些奇特的設法，這中間常常儲藏著不成瞻望的潛能。隻要庇護並鼓勵孩子的獵奇心，才氣更好地發掘孩子的潛能，讓孩子敏捷生長為有知識、有才氣的人才。

哈佛教誨專家以為，冇有人生來就是天賦，也冇有人生來就必定碌碌有為。實在，這統統都要取決於後天的儘力和環境，取決於父母的教誨和培養。隻要教誨得法，淺顯孩子也會成為天賦。

孩子的獵奇心能夠激起學習的**與熱忱。聞名教誨家――陳鶴琴曾經說過：“獵奇行動是小孩子得著知識一個最緊急的門徑。”激烈的獵奇心促使孩子對學習產生稠密的興趣。隻要孩子對學習有了興趣，才氣在學習中體味到歡愉，纔會喜好上學習，並且主動地去學習。

卡瑞在嬰兒期時就顯得非常癡頑，快2歲了還不會說話，除了爸爸媽媽誰也不熟諳。固然親戚和鄰居們大要上冇說甚麼，但是背後裡大師都將卡瑞當作一個小傻子，並且以為卡瑞的一輩子就這麼完了。

・指導孩子尋覓題目的答案

愛心講堂

――羅曼・羅蘭

哈佛教誨專家以為，父母應當賜與孩子的獵奇心機解與庇護。當孩子提出題目的時候，父母應當耐煩地、儘量用孩子能夠瞭解的說話賜與答覆。

哈佛教誨專家提示父母，要曉得珍惜孩子的獵奇心。當孩子對獵奇的事物提出題目的時候，我們應當如何做呢？

天賦一詞讓很多人都為之讚歎，就比如是深不成測的大峽穀一樣。大部分的人以為哈佛天賦隻屬於極少數榮幸的人，不信賴“榮幸”能夠來臨到本身的頭上。不過，話說返來，你又對本身的潛能體味多少呢？

卡瑞的媽媽按照本身的教誨打算將智障的孩子培養成為一個哈佛博士，這印證了一句話：每小我都能夠成才。

有一次，兄弟倆在大樹底下玩。他們玩得非常歡暢，忘了時候，轉眼到了早晨。兄弟倆玩累了就躺在大樹上麵，望著天上那輪潔白而號令的玉輪，心想：天上的玉輪好美哦，如果能夠摘下了就太好了。因而，兄弟倆就產生了爬樹去摘玉輪的設法。成果，他們不但冇有摘到玉輪，並且還將身上的衣服都鉤破了。他們的父親曉得後，不但冇有叱罵他們，反而耐煩地開導他們。