第六十五章 炎黃計劃[第1頁/共4頁]

說到資金題目就不得不說彆的一個題目，那就是幣改的題目。

本來沈龍是反對在貨幣上印上本身的頭像的，不過在唐柳的一番勸說下總算同意這個做法，實在沈龍也明白唐柳的一番美意，他也曉得唐柳在暗裡所做的統統――造神。現在的中原的確貧乏一個精力魁首，麻痹的好久的老百姓需求有一個魁首帶領他們，把他們擰成一股繩，這有如許中原的答覆纔有但願，也隻要沈龍纔有這個才氣，明白這些的沈龍才默許了唐柳的做法。

第二把火就是燒在那些向藉著新幣初發的期間而藉著縫隙發財的一些人，這些人膽小包天竟然想趁著這段期間囤積居奇，不過在諜報局的強力監督下這些人都被抓了起來作為典範吃了槍子，對於這些人沈龍但是毫不包涵，這類人也不值得憐憫，竟然他們想發這類財也要做好被抓的心機籌辦，槍斃和充公財產就是他們終究的結局。

自治區生長的實在是太快了，快到了沈龍本身都感覺不成思議的境地，這也讓他深深的熟諳到了基地的可駭，要不是基地為沈龍供應了大量的便宜機器，以及大量的人才的話，底子就不成能有這麼快的生長速率的，冇機器了找基地，基地的產業中間會大量的出產各種機器，從小型的各種機床直到上萬噸的模鍛壓機，冇技術了還找基地，隻要具有充足的資金便能夠從基地兌換各種不超越權限的技術質料和出產工藝，而基地所供應的這些技術可機器都是搶先這個天下數十年，隻如果二戰前的都能夠供應，可謂可駭。

教誨海自區非常的正視，在第一次教誨部集會中沈龍親身做出唆使將任務製教誨擴大為12年任務製教誨，並且會包管絕對的充沛資金用於支撐教誨奇蹟，現在越來越多的黌舍落戶在各個都會、州裡乃至鄉村，也越來越多的孩子開端從農田中，深山中走進黌舍接管教誨，本來是有很多百姓都不肯意把孩子送入黌舍的，因為如許會讓家裡少一個勞動力，另有一層顧慮就是在他們的看法中讀書是有錢人家的孩子才氣讀得起的，就算教誨部的事情職員如何解釋都不能讓他們完整的放下這層顧慮，並且這件事在自治區鬨出了不小的風波。

固然在民用商品上因為一戰的停止形成了一些影響不過在戰役中最贏利的軍器自治區也開端參上了一腳，因為列都城對一戰這場耐久慘烈的大戰而籌辦不敷，在初期還好，物質還是比較充沛的，不過當戰役進入到陣地戰的時候，各國的物質被加快耗損，就算現在的美國儘力完工也滿足不了戰役巨獸龐大的胃口，當自治區把他們軍用物質傾銷的歐洲各國的時候，就算他們看不起中原人，物質完善的他們有也不得不捏著鼻子采辦這些軍用物質和軍器。