（二百五十三）給梁才子“上課”[第1頁/共3頁]

“吾師萬事純任主觀，自傲力極強，而持之極毅。其對於客觀的究竟，或竟鄙棄。或必欲強之以從我（說白了就是死要麵子不認錯）。”梁啟對孫綱說道，“對大人或有不當之見，還請大人不要見怪。”

對於泛博基層受教誨程度不高（或者說一點冇有）的公眾，他們本人固然不能操縱言論出本身的聲音，但談吐一開，重視到他們磨難的人也會替他們號令，使“上層修建”裡的人們重視並體貼他們的痛苦，從而直接的起到改良民生的感化。

中國現在麵對的狀況和美國剛立國時有些附近，中國現在農業方麵勞動力多餘，而耕空中積不敷（清朝到乾隆期間就已經呈現了這個題目，啟事是多方麵的。乾隆天子的處理體例是儘量多開開荒地，增加耕地的供應量，使耕地貧乏的環境獲得了必然的減緩。但到了道光年間，這個題目又變得凸起起來），修建鐵路，開鐵礦煤礦則能夠包容大量的鄉村勞動力，使這些農夫“災荒之年亦可謀衣食”，不至於因為無地可耕而生民變，形成社會動亂，乃至於給列強入侵形成話柄。

“那倒不算甚麼。”孫綱笑著說道。“隻是我本身不怪他，怕其彆人就不必然能象我如許了。”

“要致富，先修路。”孫綱對梁啟說道，“聽起來簡樸，可對百姓來講，這纔是實實在在的強大之路，國之大政，牽一而動滿身，切不成好高騖遠，建空中樓閣，不如從一點一滴做起，在這個根本上讓國度突變的度加快，纔是變法正路“聞敬茗君之言，真如醍醐灌頂啊。”梁啟感喟道，“雖覺南海師之大誤，然木已成舟，為之何如？”

這個“農轉工”題目孫綱和孫文常常會商過，梁啟倒是第一次聽到有人這麼講，孫綱看到他的眼睛瞪得大大的，能感遭到貳心中的惶恐和遭到的震驚，不由得有些好笑。

大清王朝現在的實際環境是，因為壁壘森嚴的封建品級軌製，不但平頭百姓不能隨便上書言事。連品級較低地官員也是不可，由此不但形成“下情無以通上，上情亦不能達下”的局麵，也使得公眾的思惟被監禁，這纔是形成中國目前“萬馬齊喑”的真正啟事。

康有為惹了這麼大的亂子，讓李鴻章給停歇掉了，但這仍然冇有竄改康有為對李鴻章的成見，乃至徐世昌和康有為說了孫綱在朝鮮所采納行動的苦處後（這個徐大翰林還真是個講信譽的人），康有為也冇有竄改對孫綱的觀點，說孫綱“巧舌強辯，混合視聽”，並且當梁啟表示想去見一見這位“斐聲海內”的“少年能臣”時，康有為竟然勃然大怒，身為門生的梁啟對教員畏敬慣了，嚇得大氣不敢出一聲，但他看過孫綱給光緒天子寫的阿誰“海權論”《綱領》，堅信孫綱不是象康有為想的那樣，恰好孫文來了，因為孫文也是廣東人，他和孫文“一見仍舊”，談得極是投機，曉得孫文和孫綱的乾係後，“求為引見”，孫文慨然承諾，就把梁啟給領來了，梁啟正愁本身的官話說得不好，恐怕和孫綱相同困難，還在那邊忐忑，卻冇有想到孫綱竟然先來了。