第167章 因材施教[第2頁/共3頁]

小白看到跟本身身高相仿的一厚摞冊本，當場流下了哀痛的淚水，哽咽道：“周教員，我小學二年級冇上完就停學出去盜竊，彆說識字了，我連拚音都認不全，您讓我背這麼書是想活活整死我嗎？我不乾……”

周龍華也不是省油的燈，哪能被一個後輩小子難堪住，和顏悅色地跟小白打起了“籌議”：“白啊，不是教員難堪你，學藝先學德，練功先練心。這是老祖宗傳下來的至理名言，你如何能當作耳旁風呢？再說了，我明天早晨還瞥見你捧著一本《金瓶梅》，研讀得津津有味，明天就騙我說你不識字，這不是扯謊嗎？你曉得麼，扯謊的孩子被狼吃，就算狼知己發明，不來吃你，教員我也會替天行道，活活打死你這個逆徒！就算我年老力弱，隻是把你打成了殘疾，我另有阮鐵和武寒兩個哥們兒，他們必然會很樂意代替我脫手的！你曉得嗎？我們現在深切地下幾百米，這裡但是不**律和人道的，你死了也是白死。如果死不了落下殘疾，缺胳膊少腿還好說，萬一腦出血後遺症發作，變成隔壁吳老二那樣的植物人，那很多慘痛哪！我傳聞你還冇結婚吧……”

魏民老邁爺的練習體例與眾分歧，不知從那裡弄來一大堆三維立體畫，逼著小五在規定的時候內描述出統統畫中隱含的圖象，說是能夠熬煉小五的空間感，一旦小五稍有遊移，魏民上去就是迅雷般的一掐，指尖隨便擰住小五的一小塊皮膚，用力扭動，把小五疼得鬼哭狼嚎，滿身青紫，隻好集合全部精力，用心致誌地跟麵前的一大堆藝術品較量。

相對於小五和小白的不情不肯來講，老戰老炮和大偉二偉兄弟就比較舒暢了。四小我，兩對雙胞胎，全都是天賦異稟的“刺拳者”。此中老戰是刺拳者中的“冰獵人”，老炮則是“火焰神”的類彆，兄弟倆都是幼年期間野蠻的異能兵士，一身家傳武學，恰好藉機深度磨鍊一番。武寒一樣身為資深的“冰獵人”，指導起老戰自是遊刃不足，其豐富的戰役經曆和妖怪練習也一樣能讓老炮有所斬獲。

順理成章地，魏民老邁爺開端傳授小五高數和多少，知識瀏覽之遍及通俗，恐怕連清華北大的傳授看到，都會歎爲觀止。這些知識對於小五這個冇念過幾天書的停學壞傢夥來講，才真是要了老命。小五寧肯去黑煤窯當一輩子伕役，也不想跟這些高數多少為伍。

大偉二偉兄弟是拉美人種，固然身材高大，卻遺承了拉美地區人種的柔韌度和發作力，兩兄弟從孩提期間，就跟在爺爺程赤軍的身邊，感染了異能之力，機遇偶合下，遭到淩陽“影響者”的異能激起，竟然雙雙覺醒成為“鐵臂羅漢”，恰好合適阮鐵的胃口。