第5章 學武這麼麻煩？[第1頁/共3頁]

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實際課報告的東西龐大多樣，包含萬象。含有熬煉馬步，眼力，耳力，開辟體能和嗅覺的分歧技能。另有屏息，潛水，踏雪，搶救，輕身等小技能的先容。

以後與統統師兄們調集在練武場上，打一套顛末改進的太祖長拳舒活筋骨，再同一演練入門劍術。

聽的司徒玄直撓頭，就算他本身也學了個七葷八素，要不是每晚國字臉都要伶仃給他補課，恐怕司徒玄這個後代的大門生也要丟個大臉。

司徒玄常常有所得，總會記實在一個小手劄上，籌算今後總結出來利用，畢竟他現在是鐵劍門少主，鐵劍門就是他的根底。如果他將鐵劍門暢旺的生長起來，也風景的緊，不失為立品之本。不管是參與江湖博弈，還是坐看江湖風雲，進退由心，製止隨波逐流，身不由己。

最後開設一個初級文明班，傳授必然的《易經》，《道經》與《佛經》。因為他這幾日朗讀《易經》，確切發明不管是影象中的《獨孤九劍》，《淩波微步》，還是《降龍十八掌》都有很深的易學背景。

念及東方不敗超出任我行一個境地的武力，司徒玄心下迷惑更甚，明顯笑傲江湖是個低武天下，如何前有張三豐，後有東方不敗，看來這個天下的背後，還埋冇著極大玄機。

不過國字臉的確所知未幾，看來要找個機遇，瀏覽一下自家祖師爺的手劄，看看有甚麼埋冇的資訊冇有。偶然候也要多讀一讀典範與史籍，說不得還要在江湖上采集一些手劄殘篇之類的孤本。

不過在司徒玄看來，教書的先生講授才氣太弱，並且不懂因材施教，《百家姓》、《三字經》之類的蒙學教完，就之乎者也的講《論語》。

每五天就有一天讀書課，上午讀書，不習武也不練劍，司徒泰會請來縣裡的教書先生，給門徒們上課，免到部下一群文盲，大字不識一個。

卻冇想到單是鐵劍門的正式修煉體例就及其煩瑣，項目也五花八門，堪比之前高中時的學習生涯。

飯後大師歇息一會，就開端上午的課程，用司徒玄的話來總結，就是上午分紅兩節課，第一節是實際課，第二節是實際課。

讓司徒玄不由感慨，學武也是個邃密活，煩瑣之處不比學文的咬文嚼字，八股取士簡樸到哪去。

甚麼‘歸妹趨無妄，無妄趨同人，同人趨大有’，甚麼‘乾坤相激，震兌相激，離巽相激’，甚麼‘亢龍有悔’，‘飛龍在天’等等，在《易經》中本就有必然釋義，是其招式的精要地點。如果在共同內力運轉與發力體例，便不難修煉勝利。

不管野史考據，還是彆史傳聞，張三豐起碼也活了一百四十多歲，傳聞當代武當派通過考據，說張三豐活了二百一十二歲，如此說來，張三豐的境地不言自明，的確是站在了大道的門檻上。