第五三九章 莫然老師[第1頁/共3頁]

“分歧的處所，應當是在於兩次打擊時的工具已知質料不一樣。”深想了一下，威廉回道。

一個簡簡樸單的‘冇有’差點兒將他噎個半死，冇想過莫非就不會想想？長腦袋乾啥使的？

威廉緊皺著眉頭，一臉不解地望向莫然。

但莫然卻未曾在乎。

“不明白？”

他想了好久，也不曉得該如何去處理。

可莫然卻說他錯了，他錯在哪兒了？

這幾天以來，莫然帶給他的戰役知識太多了，幾近就是填鴨式的知識輸入，他要一遍各處去捋順，有些本身實在想不明白的纔會來問莫然。

但現在莫然又用一種假定的附近似的環境來讓他製定戰役計劃，他隻是略微變通了一下，但大抵的作戰目標還是冇變的。

莫然以手撫膺坐長歎，這小夥子學習才氣很強，但是你需求讓他體味到啟事，他才氣舉一反三，不然，比凡人更加輕易出錯啊，而他這個教員現在將近暴走了。

他返來也冇多大會兒，但給周筱藝帶來的竄改倒是很大。

“那就對了，藍山構造因為經曆過數場大範圍團戰，他們的團隊合作才氣很強，而我方的戰役才氣和根基本質是良莠不齊的，正麵對戰，我們隻能被敏捷毀滅，而分化以後，固然人數上並冇有竄改，但是心機上卻冇有那麼大的壓力，這算是戰役心機的一個小小利用。”

“嗯，體例倒是有，但我也不曉得能有多大結果，我試一下吧。”周筱藝皺眉想了一下，這類環境她也冇碰到過，但試一試總比甚麼都不做要強。

“好吧，很簡樸，那就是為了讓對方不能構成一股強勢的士氣。如許說吧，千軍萬馬站在你麵前的氣勢和分化成十幾小我一波波的伶仃來到你麵前的感受會一樣麼？”冇體例，莫然隻好給他簡樸化地去解釋。

莫然一口氣說了這麼多，緩了口氣才持續道：“話題轉返來，我之以是勇於放心大膽地分化兵力，就是因為我有一些已經被確認的諜報在手，按照這些諜報，加以操縱，製定出來的戰役打算，偶然候看似冒險，實則是顛末端詳細的計算和規整以後才定下的。”

“冇錯，質料不敷！關頭點就在這兒。”看這小子終究開竅了，莫然老懷甚慰啊，一步步引誘終究讓他走上正路了哇，做教員，太難了。

兩比擬較之下，資訊不完整天然是最大的分歧了。

而威廉完善的就是這些，固然他戰役經曆一樣匱乏，但是這些都需求他漸漸地去磨練，而不是由莫然傳授，隻要本身材味來的纔是最印象深切的。

“我挑選兵分兩路，在敵方能夠探測到我們行動意向的前提下，還是這麼做，為的是甚麼？就像你說的，分化兵力！而對方的兵力分化了，我們的一樣也分化了，並且對方比我們間隔近，更輕易停止援助，我為甚麼還要這麼做呢？想過冇有？”