1505.漁繩結（2）[第1頁/共3頁]

他也不肯意說這些話，不過他記得本身上學那會，提到一些傳統文明教員都是這麼講課的。

看到這一幕，敖沐陽差點冇把黑板擦給飛疇昔，他又皺眉喝道：“整甚麼扯犢子的玩意兒？欠揍了是不是？給我嚴厲點！”

有的孩子點頭，有的孩子點頭，統統孩子都在盯著衣兜和褲兜看。

門生們逐步鬨騰起來，村裡幾個孩子膽量大，此中一個站起來問道：“小陽叔，你是不是傻了？如何一動不動？”

一個女人畏畏縮縮的說道：“誰不聽話，就把誰綁起來，不讓他回家。”

敖沐陽說道：“好，敖小陵同窗，你有甚麼話說吧。”

那門生嚇得從速端坐身子，一臉委曲的說道：“到底是放鬆還是嚴厲呀？鹿教員，要不還是你來上課吧，我們不上社會活動課了。”

一個村裡的孩子舉起手，敖沐陽點點頭道：“敖小陵，你想說甚麼直接說，用不著磨磨唧唧……”

見她不肯來幫手，敖沐陽隻好持續本身來，他拍拍桌子道：“彆給我拆台，拆台我們就遲延放學時候。如果不拆台，正兒八經共同我，那學完打漁繩結的課後，剩下時候我們一起逗小猴來玩，好不好？”

敖沐陽深吸了口氣問道：“你也想拉屎嗎？”

門生們不吃這一套，一個少年笑道：“你想拖堂呀？那我們去教誨局告你，教誨局不讓拖堂。”

“我想打陳述去拉屎。”

一幫門生頓時哈哈大笑。

“不，你不想。”

“教員是說，這活動課不消拘束，大師放鬆，隨便發言。”老敖再度半途改口。

“漁繩結是我們漁民在出產餬口中締造出來的一種綁繩體例，是漁民先人用本身勤奮的雙手和聰明留給先人一份貴重的財產，它奉告我們，唯有勤懇結壯的勞動才氣托起一個又一個斑斕的胡想！”

敖沐陽抱著膀子站在講台上，用慈愛的目光看著這幫孫子。

敖沐陽說道：“傻孩子，教誨局能管到我嗎？倒是我能管著你們爸媽，你們幾個給我聽好了，明天你們的所作所為都在這裡……”

敖沐陽擺擺手道：“都甚麼亂七八糟的，謹慎六教員告你。都把目光放到這繩索身上，我明天要用繩索教你們打漁繩結，漁繩結你們都見過吧？”

敖沐陽揣摩了一下：“好主張啊。”

門生們不慫他，特彆是村裡那十幾個孩子更是折騰，仗著跟他熟悉堆積在一起嘻嘻哈哈，就差冇有盤起腿來上炕喝燒酒了。

“小陽叔是被人點穴了吧。”

等敖小陵分開，敖沐陽看了眼備講義持續上課：“這漁繩結是我們漁家勞動聽民在辛苦的勞作中所發明，世代以口述心傳的體例傳播下來，並且在傳播的過程中操縱勞動聽民的聰明不竭創新……”

他指了指直立在講桌上的手機：“轉頭我就讓你們爸媽看看你們上課都乾嗎，到時候我會指導他們揍你的。”