第17章 風頭[第1頁/共5頁]

“陳叔也這麼以為？”

“我是周昀仁的監護人。”

“如此，那便下個禮拜五的下午吧。你留個號碼，我們到時再聯絡。”瞄了葉知行一眼，見他冇有反對的意義，周昀仁也就承諾了。

大不了此次以後再把乾係淡下來，本來他和冇有和莊淩交友的動機。

周昀仁擺擺手，“那裡，師兄過譽了。”

“叨教中間是……”吃書香長大的孩子與玩愛瘋長大的孩子就是分歧，一開口就顯得老成。

莊淩也傳聞周昀仁差點被人綁架一事，心中雖不至於幸災樂禍，但也有些幸運，因為周昀仁當日冇有呈現在孫其聖家裡，即是主動棄權，此次比賽的贏家隻能是他。

“對，恰是賈誼。那你曉得《過秦論》大抵報告了甚麼內容嗎？”何教員明天也是腦筋發抽，看到教誨局的副局在場，就想著要顯擺顯擺他們班過人的語文綜合素養。可出口以後又有點悔怨了，現在哪個初中生會看《過秦論》，聽過就很不錯了，她真是想出頭想瘋了。

“哦！有勞師兄特地跑這一趟，有空我會去拜訪你與孫老。”客氣結束，又與葉知行點點頭，從速麻溜地遁了。

章遠遠隔著好幾人對他挑了大拇指，那意義――哥們，瑪麗隔壁的，你丫的太逆天了！

非常鐘後，統統人都傻了。

但是周昀仁明朗判定的答覆鎮住了統統人，“《過秦論》是賈誼所寫的一篇史論，泛論了秦的鼓起，滅亡及啟事，提出了一個光鮮的觀點，“仁義不施而攻守之勢異也”。這篇文章一共有三篇，我以為此中寫得最好的是第一篇。秦孝公據崤函之固，擁雍州之地，君臣恪守以窺周室，有囊括天下，包舉宇內，包括四海之意，兼併八荒之心。當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰之具；外連衡而鬥諸侯。因而秦人拱手而取西河以外……”

因為學習器的非人鞭撻，現在初二的語文講義周昀仁早就倒背如流，以是上課時普通都不聽講，教員解釋的古文還老是出錯，他都假裝冇聞聲，用心致誌在學習器全息螢幕上翻看文章。學習器利用起來非常簡樸，與平板電腦差未幾，觸摸屏，超等鏈接，一實在際收集上查的到的東西它這裡都能查到，另有些實際收集上都查不到的東西它這麼也查的到。根基上，周昀仁想看甚麼隻要在搜刮欄上鍵入關頭詞便能夠，到目前為止，他還冇有碰上在學習器上搜刮不到的東西。上課時，他端方姿式看著黑板，教員還覺得他多麼當真聽講，究竟上他看的是麵前的全息螢幕，因為除了他就冇人能瞥見這個學習器，他試了幾次發明冇題目後就堂而皇之在上課時開外掛了。

這不，好不輕易進級上去的影象才氣竟然又升級了，回到了原點。他現在的學習才氣屬性框內仍然是如許的：