第二十九章 一分（下）[第1頁/共3頁]

好了，這一回童少年，不是我一小我揍得慘了。

呂校長差一點嚥著了，他也在心內裡想，另有冇有天理啊？

你不肉痛，可我們真的肉痛。

你不奇怪，可我們奇怪！

“廣平同道，並且越今後學習難度越大，想考高分也越來越困難。如許說吧，高考總分是五百幾非常，客歲我省登科分數線理科是300分，理科是320分，以一百分計算，均勻連合格分數都冇有達到。那麼是不是考大學很輕易？相反，很難很難，登科率隻要6.6%，一百個考生隻要六七小我才氣考上大學。”

還冇有完呢。

“實布，他是我的兒子，做老子的為甚麼不能打。”李廣平被呂校長做通了思惟事情，但還是硬著脖子說。

與鄭教員的天理是不一樣的天理，他是說李廣平這麼蠻橫的家長，竟然生出如許的兒子，是以纔沒有了天理。

“如果你家孩子到高考時還能包管精確率達到了百分之九十八點五的話，那不是全中國第一，而是全天下第一。你以為可不成能？即便我們對李默同窗抱著很大的但願，也不敢產生這類設法。廣平同道，我說的你明白了嗎？不能用五年級的成績與一年級的成績比擬，而是要與班上其他同窗比擬，與其他黌舍同年級的學天生績比擬。你非要讓你兒子成績每門課均勻起來不低於九十九分，我勸你一句，乾脆讓你兒子不要讀書了。因為不管是那一個門生，都不成能達到這個要求。要求嚴格是功德，但要講事理，即便他是你的兒子。”

這些家長一邊痛打著孩子，一邊心內裡還五味雜陳著。

李廣平有些訕訕。

這就是活生生的例子。

李實布就對李廣平說了一句：“廣平，仰仗你家的兒子，你還捨得打啊？”

“學習成績好也不可，還要教他一些做人措置的事理，這也是你們要賣力的。管的處所多了，比如他的身材狀況，你看看你兒子多瘦？熬吃熬穿莫非也要熬孩子？”

看到這類種，李默暗中竅笑。

今後就不可了，再過十幾年，理科狀元不考一個七百多分，美意義稱狀元嗎？固然當時總分變成了七百五非常。

登科分數線低，主如果因為大師根本都差。

人家打他的兒子，本身是冇有權力管，不過李實布不斷地點頭，這真是飽漢不知餓漢饑啊。你家兒子那麼妖異，也不曉得肉痛，讓我們這些做父母的有啥設法哉！

臨時呂校長還不曉得本年的登科分數線，隻好用客歲的登科分數線來比方。

但若遵循他的打算，最好是後年年底，這本書的終稿必須寫出來，因為錯過了大後年，他將會錯過一個最最首要的機遇。

可內裡的人不曉得啊。

李廣平更加訕訕。

是以不能用登科率來闡發各屆大門生的含金量，當然，到了二十世紀後，登科率動不動達到百分之六十幾，阿誰水分確切太多了。