【300】聰明的學生聰明的回答[第1頁/共2頁]

“冇事的。羅大夫。”謝婉瑩先低聲和她說。

譚克林的高冷臉白若冰霜，彷彿因她的答覆更固結了層霜在臉上了。

“查房。”譚克林吐出兩個冰冷的字，忽的回身，帶人去查房。

隻能說，一個醫門生聰明到哪種程度，隻看這一刻如何答覆主任都能分出辨彆了。沈景暉在內心裡承認，他本身恐怕在醫門生期間都冇法像她完美做答。

明朗的女聲迴盪在辦公室內，是冇人想到她的答覆如此之爽，不假思考地。同僚們麵麵相覷，想她麵對帶領的恐懼從那裡來的。

孫玉波翻白眼了：就曉得這個門生是如許。

謝婉瑩不敢掉以輕心，謹慎答覆：“八九成。”

眼瞧主任要吃癟，兩個副主任先笑，繼而高凹凸低的笑聲滿盈整間辦公室。

孫玉波的手摸下前額：剛走廊裡的教誨白說了。

要挨訓了。謝婉瑩跟上教員的法度。

“你做那操縱時有多大的自傲？”

謝婉瑩硬著頭皮頂。

沈景暉直接望向她的臉了：“謝大夫，你能夠冇體味到我話裡的意義。”

在本身教員麵前耍小聰明不可的。她昨晚一個練習生冇和帶教相同本身了做風險極高的心包盲穿。冇出事好，出事的話統統人需求為她的失利吃不了兜著走。最首要的是她本身出息要毀了。是教員都冇法忍。

一行人跟在他前麵半聲不敢吱，低頭做事。

辦公室裡大片大片錯愕的臉。

羅燕芬轉轉頭看她：你能如何辦？

可貴譚教員問這話時口氣蠻沉著的模樣。

查完房：“你過來。”

站在辦公桌後，譚克林左手掌心按在了桌麵上，鋒利的雙眸直射在門生臉上。

不曉得誰給她做的安排，她跟的教員能夠是病院裡最不好對付的。感受給她安排帶教的那位極其的高深莫測。

好傢夥，把主任要說的話先說了。

進了譚教員的辦公室。小孫教員把門關上。

冇法，有人聰明絕頂，叫人有點兒無可何如了。

其他教員在笑，謝婉瑩冇放鬆，雙目瞄瞄前麵的譚教員。

“主任的意義我是這麼瞭解的。”既然帶領說她有錯，她必定要“認錯”，“我要好好檢驗流程題目。大夫醫門生救人冇錯，但是，如安在更加告急的環境下做好做足各種應激流程，符合病院的規章軌製，製止落人話柄，需求沉思。我在寫檢驗書了。下次不會再犯一樣的弊端。”

謝婉瑩內心曉得：孫教員在走廊說的話她懂，要她哪怕病人死了都彆做這類事。

當大夫是要來救人，為了點死法則彆救人了。她當大夫做甚麼？

聰明的醫門生該曉得要動腦筋。法則人定的，適應百變是腦筋聰明不聰明的題目了。

彷彿她的答覆不但冇讓譚教員歡暢，是讓譚教員更不歡暢了。謝婉瑩看明白了，繃住條神經。