第二二一章 趙秉忠你也是穿越者？[第2頁/共5頁]

這就已經是很大的事情了。如果大師能夠接管荀子的學說，何必把他給弄出孔廟去？

黃克纘天然不消站出來，因為這本身就是他提出來的，冇甚麼好說的。

在那一次的殿試當中，趙秉忠高中狀元，他的那份卷子一向儲存到了後代。詳細是如何傳播下去的，冇有人曉得，但那是獨一一份僅存的狀元試卷，以是被列為了國度一級文物。

這兩小我都有本身的設法和黑貨，大要上看起來他們都是在支撐黃克纘，實在不過是在借黃克纘的名義來乾本身的事情。說白了就是黑鍋由黃克纘來背，好處由他們來拿。

很多人再看向餘懋衡的目光，就多了幾分殺意。

從上朝開端以後，朝堂上就冇有呈現反對的聲音，統統人都是全數附和，獨一不附和的就隻要餘懋衡。

同時餘懋衡更讓這些官員們認識到了傷害。

隻不過陛下一向在幕後，向來都冇站到台前來罷了。

但是朝堂上的大佬卻不這麼想，餘懋衡這小我是陛下的親信，哪有那麼輕易被崔呈秀代替？

因而統統人的目光都集合到了韓爌的身上，固然心內裡還抱著一點點希冀，隻是大師都曉得，恐怕是冇但願了。

究竟上，統統人都曉得，陛下就是在支撐這件事情。因為整件事情從一開端，就是陛下搞起來的。

我們反對呀！

或許黃克纘心內裡也明白，冇有好處，誰會平白無端的支撐你？

聽到朱由校這麼說，很多人的心內裡格登一下。

他們竟然全數都同意？

餘懋衡向前走了一步以後，緩緩的說道：“啟稟陛下，臣覺得不必如此。”

在這以後，纔有了朝廷關於製止暗裡創辦書院和擅自講學的辯論。

“禮乃為人之本，但不是統統人都會遵循，以是臣覺得禮乃人之上限，大家都應當去學，大家都能夠爭奪成為賢人的路子，那就是學禮。這也是教養的目標。”

“陛下，臣感覺餘大人所言不當。”有一小我俄然站了出來。

你說你們學些甚麼不好？非學這個？

統統人的目光刹時就轉移到了內閣大學士的身上，想看看他們如何說。

李之藻想要的是改革；而崔呈秀想要的就是文明的打擊，他想要從這裡邊占便宜，從而找到進犯人的陣腳。

朝堂上的官員們底子就不曉得這幾個故鄉夥在想甚麼。

但是這個餘懋衡站出來，直接搞出這麼一條孟子荀子並列，這就給出了讓步的能夠。

朱由校看到這份試卷以後，還特地去體味這個試卷的作者，也就是趙秉忠。

朝堂上的這些官員看到餘懋衡站出來以後，都略微一愣。誰也冇想到餘懋衡會在這個時候站出來。

不是啊，我們還冇說話呢！

這些法律法規讓天下的百姓不但要熟諳，並且還要自發的遵循，讓天下高低做到有法可依；人們的目標明白，視聽穩定；要奮發怠惰之人，鼓勵奪目無能之人。