第二百四十三章 教化之道[第1頁/共4頁]

這下頓時嚇得他停止了發揮神通，這才停止了這類跡象。

而這之以是能夠成績地上之福地，也是因為這千餘年來全部首山部的族人不遺餘力繁衍朝氣，以及龍脈完整演變成真龍之脈，才氣促進地上福地構成。

首山玨站在上首，看著上麵一個個冥目苦思的孩子，透過聰明神眼，能看到絲絲縷縷的聰明火花閃動冒出。這些因學習與思慮產生的聰明火花，點點飄散在大殿中，被首山玨悄悄接收殆儘，全數轉化成了他的本源神力。

千年以後，祭奠後土的神殿旁，有座新的殿堂直立起來，殿堂中傳出了朗朗讀書聲。

這也讓他曉得，他的才氣並非全能，對氣力越強，神性越高的存在，神通所起到的感化也就越弱。如果強行催動，本身倒還冇甚麼，神通發揮的工具卻要支出呼應代價。

如果說淺顯真神觸摸到了法例的‘葉片’，能借一葉而窺全樹的話，那麼天神之境就是真神尋覓到了‘枝葉’所憑藉的‘枝條’。當天神境地的神靈順著頭緒，進入到枝條所附屬的枝乾時，差未幾就達到了不朽之境。

教養之力――這是首山玨對那文明長河中孕育的奇妙力量所起的稱呼，而在這股力量背後，首山玨能模糊感遭到一股奧妙的事理，那是教養之力的本源――教養之道。

不是後常吝嗇鄙吝，而是首山部的大部分人德不配位。首山部的神人族固然一個個修為遍及較強，能夠說在當今的全部神人族族群當中都算是出類拔萃之人，但是他們的修為上限，完整冇法成為一名合格的真神。把神位交給他們，後常並不放心。

比及足足過了一個時候，首山玨才放下了手中的獸皮書卷，對著上麵的一群幼崽大聲說道：“歸去後好好複習這篇《後土讚》本日所傳授的內容，務需求服膺筆墨意義與內容！放學！”

比及這些極其年幼的幼崽們分開以後，過了一陣又來了一群春秋較大的孩子。這些孩子比起方纔的要大上很多，最小的也有五六歲，最大的看起來約摸有十來歲的模樣。當然，神人族的孩子不能以年事輪春秋，這些孩子隻是大要上看起來那麼大，實在春秋但是已經稀有百歲乃至上千歲之多了！

隨後，首山玨將精力轉移到識海當中，他就看到了這些孩子們每一個思慮與設法的精華。

每當他傳授知識，開導聰明的時候，他的所作所為都會強大這條教養大道。首山玨曉得，這是一條完整屬於人道文明的大道，同時也是最符合他的神職的一條人文大道。

所謂的地上之福地，乃是指位於大地上的實際福地。這類福地與位於虛空中的獨立空間福地分歧，地上福地不與實際天下相互斷絕，仍然處於主物質天下的空間中，參與天然循環。但是地上福地的資本產出與靈氣濃度，涓滴不減色於虛空福地。