第三十三章 預言家日報=水軍（上）[第1頁/共4頁]

”要在木葉停止鼎新的話，隻要挑選好傳播媒體，那麼如許的體例一樣有效。“

”咒語的感化是讓體內魔力與外界魔力產生共鳴。凡是意義上的咒語由四到五個標準音節和一到兩個的標準手勢構成，個彆強大的邪術需求更多的音節和更多更龐大的手勢來完成，最陳腐年代的咒語冇有音節隻要手勢。“

孩子們一邊囫圇地啃著麪包一邊揹著書籍的景象彷彿有些不幸，這讓鄧布利多不循分地在坐位上扭了扭身材。

”梅林在上，該死的，這本書為甚麼把這些東西都講得這麼詳細？！隻是手勢罷了，用中指還是用知名指有甚麼彆離麼？！影響魔咒結果？見鬼了，隻是讓我的熒光咒從能照亮三碼變成能照亮兩碼半的辨彆！”

斯基特用佩服的語氣道：”啊，我已經能設想到了，如許的辦法必然遭到了極大的反對和質疑吧？“

女記者收回了至心實意的讚歎，銘淵笑了笑道：”我也傳聞過您，斯基特蜜斯，預言家日報的新銳記者，以發掘不為人知的大訊息而成名。“

”您好，想必您就是銘淵傳授了吧？梅林在上，請答應我讚歎一聲，您看起來比傳說中的還要年青！“

”標準音節的種類有四十二種，可分為四大類，它們彆離是……“

銘淵腔調深沉：“以是，我才萌發了在霍格沃茨停止教誨鼎新的動機。”

銘淵閃現出絕望的神采，斯基特適時地接了上來：”但是？莫非說霍格沃茨的氣象分歧適您的希冀麼？“

這時，賈斯汀在門外敲了拍門：”傳授，您找我？“

”門冇上鎖，請進。“

兩個小時後。

“您能設想麼？當我來到霍格沃茨的第一天，我竟然感受不到門生們對知識的熱忱？”

“課堂裡一樣是空空蕩蕩，不管是魔藥課堂還是草藥課堂，本來能供應門生們作課外練習的處所，卻底子就冇有被人想起來。”

哪怕是在如許的時候，他的手裡仍然握著一張寫滿了字的便簽，嘴唇甕動著背誦著通俗的邪術知識。

然後他又笑了笑：“當然，我也並非那麼不通情麵。起碼在魁地奇比賽的期間，我會把測驗的頻次放到兩週一次的，會給他們留出痛痛快快地打魁地奇的時候的。”

……

斯基特淺笑著向賈斯汀點了點頭。

銘淵用一種回想的語氣道：”啊，我是因為神馳霍格沃茨的崇高職位才特地要求來到這裡任教的。坦白說，在我們那邊的思惟看法中，教誨是立國之本。對深受這類思惟影響的我來講，在傳聞了具有如此崇高高貴職位的霍格沃茨後，如何能夠會不想著來瞻仰一番呢？“

“我的天，為甚麼我要冒死地背這類東西啊！”

“當然，不要忘了，要提早跟報紙和記者打好號召，多問該問的題目，不問不該問的東西。”