第二章 超強的查克拉控製力[第1頁/共5頁]
“她叫春野櫻,是個女生。”
宇智波家傲慢地把投擲變成一門藝術,一門隻要宇智波才氣把握的藝術,跟彆的東西一樣,一旦扯上宇智波獨占,就容不得外人半分靠近,就像宇智波社區、宇智波忍者、宇智波兵器店等等,在把本身的權益庇護得越來越好的時候,也越來越傲慢,越來越離開木葉。當宇智波越來越把木葉當作“本身的好處”的時候,他就離被木葉割除越來越近了……
“鳴人,你上課又睡覺了!跟我去走廊站著聽課!”
提及來,忍者黌舍的課程難度實在一點不大,原著中學了6年就考了個三身術,也隻要完整冇有忍者才氣的人纔會考不過了。文明課和實際課,佐助最有上風的就是忍具投擲了,鼬親手調o教出來的程度公然不差,一手苦無和手裡劍玩得入迷入化,各種花式投擲讓人看了目炫狼籍。這大抵也隻要宇智波家的人纔會如許投忍具了,過於龐大的線路冇有過人的眼力底子判定不出來也投不出來,在我看來如許做利誘性是夠好了,但是卻偏離了忍具投擲應走的正路。特彆是本身練過以後,更是感覺,那種後矢追前矢的投擲技能,決計減慢了前矢的速率,美滿是捨本求末,速率太慢,角度再好也冇有威脅,疆場上你投個來嚐嚐?恰好黌舍就吃這套,把它認定為高品級的投擲術,每次都給佐助更高的加分。
精確的說,是想到了疾風傳開首我愛羅被吊打……我愛羅站在沙堆上飛在空中的場景。
我是當真的好嗎!把修煉無聲無息地融入平常餬口乃至遊戲文娛當中,纔是最好的修煉體例啊!
用查克拉水牽脫手裡劍懸浮在手上,猖獗轉動,然後,7發一起發射!繞著美好的弧形曲線釘入圓心,三枚釘入正麵,四枚釘在背麵!全數都像第一枚那樣深得釘入了半個手裡劍!
“佐助!你在練習用查克拉節製投擲手裡劍嗎?”漸漸走近的高大身影,看著這滿地的忍具和正在練習的身影,頓時猜出了精確的結論。
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“你、你犯規!”佐助目瞪口呆地望著我!
“你如許做是不可的,必必要有介質,連接查克拉和手裡劍的介質。你的屬性是火和雷,這兩個都分歧適做實體的介質。並且就算有介質,如許做需求的把持才氣也是非常高的,得經太長時候的練習才氣做到。以是意義不大,彆練這個了!我叫你一個新招好不好?對了,你如何俄然想到要練這個呢?”作為天賦的鼬一眼就看出瞭如許做的體例和利弊,是不是有人在決計誤導佐助的修煉呢?弟控宇智波鼬有點敏感地問道。