第二章 我給大家講個故事 三更！[第1頁/共3頁]

接下來，楊教員便講起了故事。

“好了，那麼我們持續開端上課。”楊偉說道。

楊偉又一次在心中狠狠地非議著這個體係發明者。

到最後，楊偉實在是受不了那一張張彷彿便秘的神采，放棄了去打掃樓梯刷任務，一小我躲到辦公室裡，往辦公桌上一趴，兩眼一閉，來了個眼不見心不煩。

楊偉怒極而笑，說道：“我為甚麼不能擦掉？”

楊偉皺了皺眉頭：“張超傑同窗，叨教你有甚麼題目？”

如果是以命冒死的話，那麼楊偉有掌控能夠在三招以內取這個擒拿妙手的性命，但是在這類不能取人道命而僅僅隻是限定對方行動的較量中，楊偉自歎不如。

汗青課程的學習空間，是將楊偉帶入到一個假造的時空，讓楊偉親眼目睹每一個汗青事件，這類超期間的技術已經夠讓楊偉讚歎了，但是當他進入到練習小擒特長的學習空間的時候，他還是再一次被這體係的變態技術嚇呆了。

第二章我給大師講個故事

楊偉雙目直視火線，故作冇瞥見地朝著七班的課堂走去。

兩個小時後，達到了體係限定的最長練習時候，楊偉便退出了學習空間，他對勁地笑了笑，現及時候的兩個小時，換算成學習空間的時候，楊偉但是整整呆了48個小時，也就是整整兩天兩夜的時候！這麼長時候的被虐，總算還是有點收成，小擒特長的學習進度已經達到了百分之四十。

就在這時，上課鈴響了，楊偉深吸了一口氣，將滿黑板的書畫都擦了個精光。

“持續！”楊偉咬了咬牙，點頭肯定。

看到張超傑一副惡人先告狀的模樣，楊偉真恨不得一巴掌把他扇出去！

張超傑呼地一下從位子上站了起來，一臉憤恚地說道：“我想叨教楊教員，為甚麼我辛辛苦苦寫了一黑板的書畫，全被擦掉了？”

技擊課程的學習有點變態，就拿這個小擒特長的學習來講，不需求你學如何去擒拿彆人，就隻要你不竭地被人擒拿，不竭地被人狠虐就行。隻要學習進度達到百分之一百，練習者就能把握這門武學的統統技能。

其他幾個朋友也都閉上了嘴巴。

“教員，這幾個高二的學長傳聞教員的汗青課上的很好，特地過來聽教員上課呢！”張超傑一臉壞意地說道，隨後楊偉便看到在張超傑的身後站立的當初在樹林裡碰到的那幾個傢夥，隻是阿誰耳釘不在中間。

隨即，練習空間裡又想起了一陣又一陣慘痛而淫蕩的慘叫聲。

體係直接就造出了一個修行小擒特長的妙手來教誨楊偉，一次次將楊偉的樞鈕釦住，剛開端的時候，楊偉還非常不平氣地抵當，成果就不竭地脫臼，然後不竭地被接上，接著又是不竭地脫臼，然後再接上。到最後，楊偉不得不畏縮了。