第629章 一個做母親的心[第1頁/共4頁]

“感謝媽媽……”子安抱著阿誰學習機立馬就歡暢起來了。

而她曾經倒是那麼絕情地傷害瞭如許的男人，這是她心中永久的痛！對於大雲，她內心的慚愧是很深很深的……

小舒放下東西就分開了。

俄然，巷子裡傳來汽車的聲音，子安再次從椅子上一躍而起，疾走到門口，然後鎮靜地叫道：“媽媽，媽媽……”

阿誰歡暢勁兒，讓方鶴翩看了都眉開眼笑。

“寶貝兒，媽媽返來了……”杜秀青把子安緊緊地抱在懷裡，嘴裡喃喃地說道，“媽媽返來了，返來了……”

“嫂子，比來很忙吧？”丁誌娟走到杜秀青身邊，拉著她的手密切地說道。

“嗬嗬，好！到時候我必然去看看！”杜秀青很歡暢地說道。

小舒把車上統統的東西都拿了下來，兩隻手都提滿了……

兩人看到杜秀青都很客氣地叫著“嫂子”，隻是杜秀青聽著這稱呼，內心卻有點彆扭了。

這是她死力主張展開的本質教誨，她當然要以實際施動來支撐丁誌娟。

這時，門彆傳來歡笑聲，然後就聽到丁誌娟的聲音傳來：“嫂子，好久冇見你啊！”

“嗬嗬，感謝阿姨！家裡人也在等著我……”小舒笑著說。

正說著，方鶴翩從廚房裡端出菜來了，她朝著門口喊道：“秀青，誌娟，文建，用飯啦，用飯啦……”

黌舍的興趣班分歧於家長給孩子們報的興趣班，家庭的週末學習，那是很多家庭前提較好的孩子才氣享有的“報酬”，而如許的報酬又常常是孩子的酷刑，很多孩子很悔恨如許的學習，剝奪了孩子週末的自在時候，並且帶有很濃的功利色采，家長常常逼著孩子去插手各種考級，把孩子弄得苦不堪言。但是，黌舍如許的個人學習，就完整分歧了，起首是遵循孩子本身的誌願，其次是在個人的環境中學習，大師有合作，很有主動性，學期末的一個揭示，是對孩子們的促進和鼓勵。如許的學習，是在比較天然的環境下停止的，孩子們的內心不會感覺有壓力，學得好的孩子，能夠持續加深，在某一方麵成為佼佼者，學得較淺顯的，也冇有乾係，隻要能用心去學，總會有所收成的。

孩子能在很小的時候培養某一方麵的興趣，對孩子的將來乃至是平生都會有非常龐大的影響，特彆是小學階段，這個時候的興趣培養，是能在孩子的內心紮根一輩子的。

她的內心，開端漸漸的讓步了……對於朱大雲的猖獗，彷彿也能瞭解和接管了……這個男人，莫非這輩子就必定要和她綁在一起嗎？經曆了那麼大的傷害，他對她卻仍然是如此的緊追不捨，她內心是充滿打動的，如果說這個天下上還能有真愛，那麼，她信賴，朱大雲對她的豪情，必然是最真的……