第123章 還真有？【2更】[第1頁/共3頁]

張婷等人語數外保持135擺佈，文綜二百五六，看一眼就曉得英語文綜能晉升幅度最大。如果能把他這個題目也處理了，那隨後二十多天裡停頓也必定會更大。

猛一看去這些分數都低，但對比一下就能看出他的英語弱，文綜也差的更短長。

現在的唐文輝就是他的一個嘗試，多倍效益大刺激下，隻要他能把沉迷絕頂轉移到學習上，絕對會發作出不輸於張婷等人的狀況。

“……”

不過這些也隻是一半，現在的唐文輝也有麵對著近似於王誌衡、羅光輝等人的題目，偏科，偏科的啟事不是天賦不敷。而是學習體例技能冇掌控好。

既然話說到這份上，他冇需求藏著掖著了，先把思考的體例說出來，再讓李躍城考慮利弊，如果他承諾了對唐文輝的確有很大好處，還不止涉及一個門生的。

黃景耀哭笑不得。甚麼叫此次拿出真工夫？他前次就是真工夫好吧，還是那句話，沉迷遊戲中的人想一刀斬斷幾近不成能，隻能緩緩圖之遲緩竄改。

笑聲後李躍城又樸拙的看著黃景耀，眼中滿是謝意，前次他開口就是想就教，態度擺的很直接誠心，涓滴冇感覺本身執教二十多年，黃景耀隻是執教兩年不到，他就該有甚麼架子，該放的全數放開，那一次黃景耀在用飯時也說了很多本身經曆過的事，以及應用過的各種體例。

一個唐文輝對方或許不在乎，這是唐文靜的親弟弟，相互乾係近。這類事擱在大部分人身上都不會多反對，再找幾個和黃景耀完整冇乾係的，那就有些超越了。

如果不是李躍城態度還是擺的這麼直，某些話他都不會考慮去說。

黃景耀本身不如何玩，感覺那意義不大，可高中開端他身邊就有太多同窗沉迷，如王明飛，張亮，大學時他宿舍也有一個室友沉迷。

李躍城嘗試了，做了，隻是結果不那麼較著。

出於這些考慮他最後纔沒籌算見李躍城。見了後有些事不好操縱不說，還能夠被市一高的人“熱忱”的攔在校園裡。

是以他對黃景耀很感激的，等黃景耀開口連說不敢，李躍城再次道，“明天中午咱得好好喝點，我很多敬你，另有，你如果有甚麼用得上我固然開口，隻要能對門生有幫忙，做甚麼都行。”

他前次總分534，此中語文111，數學109，英語97。文綜217。

就算幾個學天生績真晉升起來，恐怕內裡也會笑話李躍城是沾了黃景耀的光。

直接在最後勸唐文輝放棄遊戲，那不實際，一刀斬斷的過程絕對是艱钜而見效有力的，前麵兩個多月隻能是一步步勾引鋪墊，他想玩遊戲還能夠玩，隻是時候會比之前少很多。

“咦，還真有？哈哈，你不消顧慮，甚麼都不消的，我們當教員的麵對高三生的時候，哪一個不是把他們當長輩看，隻要這些小子能有好前程，那就行了。”李躍城也不傻，起碼情麵曆練上是超出黃景耀這青年的。