第14章 莫拿孩子進行攀比[第1頁/共3頁]

悲劇產生時，很多家長才追悔莫及，殊不知本身平時的言行在不經意間就傷害了孩子脆弱的自負。血的經驗引覺得鑒，細心檢驗一下你的教誨中是否也有如許的不良風俗：

“彆人行，你為甚麼就不可？”這是很多家長訓孩子的口頭禪。某密斯一提及兒子的學習就特彆衝動：“我們做父母的捨不得吃捨不得穿，一心隻想孩子好好讀書，可他就是不爭氣。我姐姐的孩子比他還小1歲，學習向來就冇讓父母操過心！我橫看豎看，我們的孩子不比彆人差啊，彆人行，他為甚麼不可？”

你看看隔壁的唐納德，他和你念同一年級，春秋比你小2歲，可成績倒是你的三倍！”丹尼爾的黌舍停止遊園會，聘請家長一起插手，孩子們為家長演出了一場舞台劇，唐納德是配角，他打扮成王子站在舞台中心，而丹尼爾則扮演一名端水的仆人，並且因為嚴峻，丹尼爾還在舞台上摔了一跤，惹得家長們哈哈大笑。回到家今後，丹尼爾的父親又開端叱罵起兒子來：“如何搞的?你為甚麼要在大庭廣眾之下丟人!看看人家唐納德，打扮成漂標緻亮的王子!你呢，寒微又丟臉的仆人!你為甚麼就不能學學唐納德……”在父親的叱罵聲中，丹尼爾神采慘白地縮在椅子上，內心隻要一個設法：殺死唐納德!冇有他，爸爸就不會再如許叱罵本身了。兩天後，丹尼爾偷出了爸爸的手槍，在黌舍裡打死了唐納德。悲劇產生後，丹尼爾的父母哀思得不能本身，用爸爸的話說是：“我是愛孩子的呀!隻是他的怯懦讓我冇法容忍。比較也是為了讓他進步啊!”

當看到或發明同事孩子成績高，或有其他長處時，你會在孩子麵前極儘誇獎嗎？

家長要包涵孩子，包涵就是不去指責孩子的缺點，更不要拿孩子的缺點與彆的孩子的長處比較，如許做隻會刺傷孩子的自負心。

孩子懊喪時，你冇有賜與孩子充分的必定和鼓勵。

李聖珍說：“每個孩子的智慧生長是不均衡的，每小我都有各自的剛強和弱項。如果孩子找到本身的最剛強，使潛力獲得充分闡揚，便可獲得驕人成績。”

3當孩子老拿本身跟彆人比的時候，做家長的應指導孩子做精確的比較，比出動力來。

家長要學會賞識孩子，不要老是拿自家的孩子與彆人比較，孩子之間是冇法比較的。每個孩子都是天然界最巨大的古蹟,之前既冇有像他們一樣的人，今後也不會有。由此，我們要讓孩子保持自傲！非論吵嘴，你都要鼓勵孩子在生命的交響樂中吹奏屬於本身的樂章。這是最大化孩子潛能的首要通道，也是最大化孩子自傲的源泉，更是使孩籽實現人生代價的必由之路。

2多嘉獎孩子在某一方麵的好處。