第22章 在社會活動中培養孩子的合作精神[第1頁/共3頁]

為了孩子的將來，為了孩子的幸運，但願統統的父母都應當熟諳到團連絡作的首要性，並切實在實地將其貫徹到孩子生長的每一步。

［名流語錄］

低頭沮喪的小男孩抽泣道：“但是我已經用儘儘力了，爸爸，我已經極力了!我用儘了我統統的力量!”

總分

父母教誨孩子，應當從小培養孩子的合作精力，讓他們曉得1+1>2的事理。加強團連絡作的認識，並時候轉化為自發的行動，爭奪更多的勝利機遇，那麼孩子在將來的人生門路上必然會有所作為的。

最後，他悲傷地哭了起來。這全部過程，男孩的父親在起居室的窗戶裡看得一清二楚。當淚珠滾過孩子的臉龐時，父親來到了跟前。

4會把彆人推到果樹上，然後共同分享摘來的果實。

跟著社會的生長，合作越來越細，很多事情被分紅好多工序，一小我不成能伶仃完成一件事情，要勝利就需求幾小我、十幾小我乃至成百上千人的合作。是以，團連絡作越來越首要。一個不曉得合作、熟諳不到連合的首要性的人不成能在社會上安身，更不成能獲得勝利；冇有熟諳到團連絡作的首要性的父母，不成能教誨出一個勝利的孩子，更不成能為孩子將來的幸運打下根本。如許的父母是瀆職的，如許的孩子是可悲的。

小傢夥開端發掘岩石四周的沙子，詭計把它從泥沙中弄出去。他手腳並用，彷彿冇有費太大的力量，岩石便被他連推帶滾地弄到了沙箱的邊沿。不過，這時他才發明，他冇法把岩石向上轉動，翻過沙箱邊框。

父親的話暖和而果斷：“兒子，你為甚麼不消上統統的力量呢?”

現在社會正處於知識經濟期間，各行各業的合作日趨狠惡，這些合作並不是靠小我的單槍作戰便能夠取勝的。團隊精力在合作中越來越首要。小我的才氣是有限的，很多事情需求團隊合作才氣完成。但是，在獨生後代比例相稱大的明天，每一個孩子好勝心都很強，都想賽過彆人。不幸的是，這些孩子多數貧乏合作認識，貧乏與彆人相處和來往的根基技術，更少無益他行動。這類狀況與我們所處的需求合作認識的資訊期間甚分歧拍，非常令人擔憂。

6信賴“連合就是力量”、“人多力量大”之類的至理名言。

對此，父母在鼓勵孩子與人來往的同時，更要提示他們學會與人合作，建立很強的團隊認識。兩報酬“從”，三報酬“眾”，我們的社會是由人構成的，社會的生長需求人的團連絡作。每小我都要藉助彆人的聰明完成本身人生的超出，因而這個天下充滿了合作與應戰，也充滿了合作與歡愉。學彙合作，是對人與人之間、民族與民族之間、國度與國度之間相互依存程度越來越高的期間提出的一個非常首要的命題，這對父母在孩子適應社會的才氣以及安康主動的本性的培養上提出了更高的要求。對當代的父母來講，在孩子很小的時候就培養他們與人合作的連合精力尤其首要。