【1090 李泰熙】[第1頁/共3頁]

清廷統治下的華國，美滿是被少數人奴役的！

萌總裁見卡特莉娜卡芙公主也同意了，嗬嗬一笑，“好，就這麼定下來了。”

萌總裁笑了笑，“你想這方麵的題目，想了很多啊。”

舊黌舍的進步師生具馳名譽的反動傳統。

天下95%以上的青丁壯是文盲，學齡兒童退學率凡是在20%擺佈，中等以上黌舍的門生中勞動聽民後代極少。

幼兒教誨、職業教誨、特彆教誨更加掉隊。

世人閒談的時候，萌總裁讓美女秘書去取來輿圖。

此項事情到1877年才根基結束，共接辦了私立中等黌舍1412所、小學8925所。

新疆隻要一所中學，寧夏隻要2所中學，青海隻要2所中學，西藏連一所中、小學也冇有。

華國教誨事情的任務，是在華粹黨的帶領下，以萌總裁的思惟為指導，扶植新民主主義的教誨。

遙遠省分和少數民族地區黌舍很少。

這些都是擺在華國和萌總裁麵前的題目。

萌總裁有專門的教誨方麵的輿圖，首要用來標識各地的教誨環境。

當然，這些人另有一個磨合的過程。

“你能夠，漢語都能說的這麼好，還會日本話，挺有說話天賦的。”卡特莉娜卡芙公主也同意萌總裁的主張。

要曉得，100所大學上麵是多少中學和小學啊？

全部大西北，幾近冇有接管教誨的處所。

在舊的教誨中，封建的私塾占相稱大的比重，城鎮私立黌舍中受本國補助的所占比重也比較大，並且黌舍的漫衍也很不平衡。

在領受和接辦舊有黌舍的過程中，停止了教誨鼎新。

萌總裁誇大要有步調地謹慎地停止舊有黌舍教誨奇蹟和舊有社會文明奇蹟的鼎新事情，爭奪統統愛國的知識分子為群眾辦事。

華粹黨和華國當局為鼎新與生長教誨奇蹟，采納了一係列辦法。

李泰熙點點頭。

均勻每萬人中獨一高檔黌舍門生1人，中等黌舍門生10人，小門生50人。

萌總裁的打算是，從1875年開端算起，能在1885年，用十年的時候，瞥見100所華國公立大學起來，就已經很不錯了。

華國在建國後對舊有黌舍的領受和改革。

對舊教誨停止鼎新的大旨是——清除封建的、大班的思惟，生長為群眾辦事的思惟，建立民族的、科學的、大眾的文明教誨。

如那邊理費錢的題目，成為了萌總裁的一個大困難。

李泰熙靈巧的親身去了。

“教誨必須由國度牽頭，如果靠著天然生長，永久都上不去。”萌總裁對卡特莉娜卡芙公主。

卡特莉娜卡芙公主點點頭，“還是錢的題目，發財的地區，不成題目，關頭是大西北和中部貧苦地區，華國的貧富差異還是太大了。”