260校友錄之二[第1頁/共7頁]

轉臉就找上了鄭琰，鄭琰曉得吳王家三郎事情，也感喟過一回，聽周王太妃如許說，就隻提出了一點：“隻恐他聽不見，鬨出聲響來本身還不覺，遲誤旁門生聽課，至於彆，倒是冇甚麼。隻要他情願聽，我也情願收。”

吳王妃則是直接暈倒。

吳王妃聽得有理，感覺有了盼頭，用心教誨兒子。三郎賦性聰明，與吳王妃過了磨合期以後，看圖識字學得倒蠻，隻是虛詞還是是個大困難。吳王妃又發明，因為聽不到，這孩子特彆輕易用心。

因為有了這麼兩位先生,即便是小概率事件，也會有那麼幾個像教員門生，宅，死宅。這內裡有一小我環境與彆人又有分歧，他宅，是被迫。他叫蕭祈，是吳王蕭令儀第三子。

鄭世鳳排名靠前非止是因為他是個傳說中“社會學家和女權活動前驅”，究竟上，他獲得這兩個稱呼是被迫。身為一個男人，即便家屬傳統是比較尊敬女性，即便社會實際是妹子彪悍得不能用“軟妹”來描述，貳內心還是有那麼一點淡淡“性彆自大”。他能成為婦女之友，純是彆人給他加了這麼個名頭，兼四周都是殘暴女性不得已之舉。

鄭琰當場點頭把他給收了出去，又帶蕭祈去見各位教員。崇道堂有一種近似班主任導師軌製，每個門生都要分個導師來帶著。蕭祈家長還擔憂冇教員情願接辦，周王太妃已經決定纏一纏鄭琰，實不可就讓她親身帶班。冇想到，夏侯霸與周邊為了搶這個門生，差點大打脫手。

作者有話要說：呼應號令，持續校友錄。

七歲之前，李政不叫李政，他叫四娘。七歲之前，他冇穿過女孩子襖裙以外套服。七歲之前，他爹不得分歧意他娘教他紡線繡花。幸虧有很多堂兄弟，也有很多表兄弟，也冇讓他跟姐妹們一起玩，這纔沒有產生性彆偏差。隻可愛耳朵上還是被穿了耳洞！

蕭祈因為兩大進獻，被付與了一個詞“身殘誌堅”，天曉得，他隻是聽不到聲音，以是沉浸了本身天下裡罷了――這話是他本身說。

――這孩子溫馨啊！無毛病大師宅～

旁聽二字又震驚了吳王妃愁腸，灑下兩行淚來：“從明日起，我就抓緊教三郎識字，總不能讓人小瞧了去。”

蕭祈到底是個小孩子，導師本身玩本身，他也玩他本身，把鄭琰給鏡片兒立桌子上站起來列隊，不謹慎把一塊凸鏡放到了凹鏡前麵，趴桌上一看，把他嚇了一跳――如何周先生門牙這麼大？！

真正促進他排名靠前首要啟事是――使全部社會正視起女性特彆感化，為女性博得了當局性庇護，因為這類當局性庇護，反過來又與出產力生長一起，促進了女性束縛。

他就是愛揣摩，俄然想書院裡實際課來――如果把這些過程拆分，每小我隻把握必然技術，就會越來越諳練，效力也就越來越高。又憶起之前想過機器題目……李政抓起張紙就往外跑！