第22章 棋盤[第1頁/共3頁]

輸？平局？但都不是贏！

“我曉得，是我們幼年無知讓你一小我在那邊吃儘了苦頭。我們也獲得了獎懲。”

她剛想問：“就教先生姓名？”“徐教員？”背後俄然傳來這麼一句，聲音有點耳熟。轉頭一看，竟然看到梁時湛從電梯上走了下來。第二個找到答案的人竟然是他！但梁時湛也儘是詫異，看來他也覺得隻要本身發明瞭答案。

“找答案的。”

“教員。”大抵是傳授在這裡，梁時湛也循分了很多：“我是第幾個到的？”

她曉得，但人家說了隻要“贏了”才氣夠。

徐傳授看到了門生，語氣也嚴厲了很多：“你也來了？”

時候過得很快，她敏捷推演著各種走法……不管如何推算她都隻要一個結論：黑方先走是必輸無疑，後走頂多平局。

她對著棋盤想了很多種能夠——

她閉著眼，剛纔梁時湛說的一句話給了點靈感——

“第二個，這位田蜜斯是第一個。”徐傳授問道：“先說說，你是如何發明答案的？”

她隻瞧了一眼，就看出這是一幅殘局。但殘成如許也不輕易……

但徐傳授隻是道：“十五分鐘時候，你們奉告我紅子如何樣才氣夠贏。誰先答出來，誰就是今晚的贏家。”

這不是因為高興，而是因為……某種討厭。

“目之所及，毫厘之差指的是國語中周景王和單穆公就無射鐘對答一事，毫厘之差，進度是十。以是答案是無射十樓。”

“……”

徐傳授引著她和梁時湛走進了課堂。隻見桌上擺了一盤中國象棋，紅方隻剩下了一個“兵”一個“帥”棋。而黑方一個棋子都很多，五“卒”一“車”對紅方“將”棋構成了包抄之勢。隻要單單一個紅“兵”遙隔銀河界。

單穆公所說的，不就暗含了“目之所及，毫厘之差”兩個意義嗎？

這個典故實在有點偏門，難怪之前一點思路都冇有。不過現在想通了，也就很好瞭解了。

第三種，紅帥四進1吃了第一個車，黑卒隻能卒七進一，封殺，帥不能到最中間。隻能在右下角盤桓，打一會對方的炮就會來送命了……但是如許的打法，最後隻能剩底排2個卒了，另有一帥一中兵也打不死對方，隻能放“象”就和棋……

她還記得，四年前畢業的那一天，黌舍裡張燈結綵。而她龜縮在宿舍裡，發楞望著天花板。

說完了這一段話，鋼琴課堂裡落針可聞。

背完了這一段，梁時湛成心偶然看了她一眼。這是《國語》中無射鐘的由來，梁時湛把一段話背的滴水不漏。田溪固然架空這小我，但心中也是很佩服——曉得這段典故是一回事，張口就背出史料，這可不是“借花獻佛”便能夠的。

“如果我和誰下成如許，那麼隻能平局結束了。不過，我也不會把棋麵弄成如許殘破不全的。除非是我用心讓棋……”梁時湛彷彿放棄了。他站了起來：“教員，這一盤棋冇有體例解。黑子先走就是必輸無疑，後走也隻能打個平局。”