第278章 古三通破天牢而出[第1頁/共3頁]

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歸海一刀麵上透出濃濃的駭怪，已經冇有剛纔的適意，腳步連動，身法快速運轉，同時長刀揮動，刀氣縱橫，封擋住對方統統打擊線路，開端轉守為攻！

歸海一刀的刀光大盛，刀氣翻卷已經完整進入了守勢。

春秋戰國期間是中國當代科學技術的奠按期間；構成後代中國當代科技體係的很多知識內容和學說，多數能夠從這一期間找到它的初始形狀和抽芽思惟。中國當代科學技術中最具特性和最為發財的天、算、農、醫，在這一期間均有了相稱的停頓，特彆是天文學和醫學，已構成了比較體係的實際體係。概括這一期間的科學技術成績，能夠得出以下幾點結論：（1）冶鐵術的發明，特彆是生鐵冶鑄、鑄鐵柔化和塊鍊鐵滲碳鋼技術的呈現，加快了鐵器東西的遍及推行。大大促進了出產力的生長和勞動出產率的進步，有力地鞭策了社會軌製的大竄改，活著界汗青上第一個實現了由仆從製向封建製的過渡，充分顯現了科學技術對促進社會經濟生長和鞭策社會進步的反動感化。（2）戰國初期，跟著新興地主階層在政治上的勝利，殷商期間的“神治“被“人治“所代替，由此帶來了中國汗青上第一次思惟大束縛。各諸侯國為了消弭仆從主階層的思惟影響和生長本身的霸業，也需求藉助於各種新學說、新思惟的支撐，以是社會上構成了一個寬鬆、自在的學術氛圍，呈現了諸子百家自在切磋、相互辯論的“百家爭鳴“的局麵。對這一期間科學技術的敏捷生長是非常無益的。中國封建期間以是能在科學技術、哲學、文學藝術等範疇耐久處於天下搶先職位，與春秋戰國期間的思惟大束縛不無乾係。（3）以孔子私家講學為起始而產生的“士“這個階層，是中國封建社會特有的征象。一多量來自“國人“的知識分子的呈現，突破了少數統治階層職員把持文明知識的局麵。“士“來自各方。與社會各階層有遍及的聯絡，他們是文明知識的首要把握者，新思惟的締造者和傳播者。他們既把已有的文明知識傳播到國人中，又把國人中堆集的科學技術知識彙集起來加以總結概括，使中國當代科學技術知識獲得不竭豐富和生長。無庸置疑，農夫和工匠是中國當代科學技術生長中的根本力量。特彆是合用技術的直接締造者。但是因為文明素養的限定，他們冇有才氣將在出產實際中摸索堆集起來的知識和技能作體係的總結、記錄和停止更遍及的傳播，更冇有前提去實現知識的實際化。這些事情隻能由受過體係文明教誨練習的“士“去完成。（4）和當代天下各個民族的科門生長比擬較，中國當代的天然哲學和以道理、定律表示出來的實際性天然知識是較虧弱的，特彆是比古希臘減色。但在合用科學方麵，我國在相稱長期間裡居於天下搶先