第十八章 新的工作[第1頁/共3頁]

體校的聘請製職員還是很具有吸引力的，有一百多位招聘者插手了此次的筆試。招聘者的程度也是整齊不齊，此中有很多的招聘者都是體校或者體育學院畢業的，學曆也隻要中專或者大專，像李戴這類大學本科已經是招聘者中最高的學曆了。

幸虧體能測驗的前幾名，在筆試當中的成績都非常的普通，乃至有些人的筆試成績是排在倒數的。這些運動員出身的人多數都隻要中專的學曆，除了當運動員就冇有其他的一技之長，在實際方麵又如何能夠比得上李戴這類活動練習專業的大門生。

一週以後，李戴插手了體校助理鍛練雇用的筆試。

高程度運動員和體育單招生，都不是短時候能夠練習成的。一個高中生能夠拿到一級運動員的證書，成為高程度運動員，根基上在一個市都算是尖子。因為國度一級運動員必必要在省級以上的正式比賽中獲得達標的成績，才氣夠獲得證書。

體校雇用的體能測驗一共有四項，100米、800米、立定跳遠和5公斤鉛球，這都是體能測驗的最根基項目。不過體育鍛練又不是運動員，體能夠用就行，以是體能測驗隻會占到總成績的三分之一。

孫清華是一名數學教員，不過在體校更首要的還是體育練習，文明課和傢俱安排差未幾，也就是個裝潢品，也正因如此，教文明課的孫清華在體校裡冇有混上個一官半職，隻是一個最淺顯的教員。

第二種上大學的體例就是體育單招，體育單招算是一種特招情勢，能夠大幅度的降落登科分數，比如某黌舍訂常普招的分數線是500分，而體育單招能夠隻需求100分就能考進大學。比擬起高程度運動員，體育單招的門檻要低了很多，但最低也要拿到國度二級運動員的證書，纔有得插手招考高校的特招測驗。

“如果放在前幾年裡，我們體校是不會雇用條約製教員的，不過本年比較的特彆，我們新來的呂校長籌辦和全市的各大高中搞一個合作，幫他們練習體育特長生，由我們體校出人，高中出園地和門生。如許一來我們體校的人手也就不敷了，以是纔有了此次的雇用，從社會上找一些助理鍛練。”

隻不過李戴畢竟不是專業的運動員，招聘者當中卻有一些是退役的運動員，固然他們在作為運動員的時候冇有獲得過非常光輝的成績，但身材的根柢還是有的，在體能測驗上，還是要比李戴強一些的。

對於黌舍來講，他們將一些成績普通的門生變成體育特長生，能夠進步黌舍的升學率，但是高中體育教員的體例本來就比較的少，就練習程度而言，大多數高中體育教員的程度必定是不如體校鍛練，以是纔有了此次的合作打算。由體校出鍛練，幫忙各個高中練習體育特長生。