第175章 關鍵問題和致命問題[第1頁/共4頁]

作為老一輩，潛認識裡是感覺“學好數理化，走遍天下都不怕”的，而對於女兒這個想吃螃蟹的理科瞎，他可冇甚麼信心。

在這些平常會商中，顏如舜大抵體味了每小我是因為甚麼啟事走上這條巷子，目標是甚麼，籌辦如何走，走到哪個環節了，結果如多麼等。

“從1816年英國胡想主義教誨家歐文創辦第一所‘新蘭納克幼兒黌舍’開端，到現在也不過才200年多一點罷了。中國有記錄的汗青高低五千年裡，絕大部分的人都冇有接管過幼兒園的教誨，美滿是在家庭教誨中奠定根本，最後勝利走向社會的。以是，上不上幼兒園實在並冇有你們設想的那麼首要。”

說罷，又揚聲表態：“我很同意舜舜的觀點。我小我以為，對孩子來講，見地是很首要的，餬口堆集也是首要的，這些一定會在學習中表示出來，但是對整小我生都會有很大的影響。當舜舜帶著簡簡在科技館、畫展、音樂會中體驗時，當她帶著簡簡在四時的旅途中安步時，簡簡感遭到的那些詩和遠方的東西會充分她的生命。我以為這比幼兒園裡的餬口要更成心義。”

普通退學的孩子不消多說，而勇於另辟門路的少數派或多或少都有這麼一些特性：

“以是，客觀的說，幼兒園對於雙職工家庭來講是必不成少的，對連起碼標準的餬口風俗和交際禮節教誨都冇法完成的家庭來講也是需求的，但是對於我們家卻一定。”

“我以為，答案是否定的！幼兒園供應的隻是一個60分水準的學前教誨，而我們要求的實在是80-90分水準的教誨。而這個要求，一年一萬塊的幼兒園達不到，一年五萬塊的幼兒園也達不到，據我所知，一年十萬塊錢以下的幼兒園都達不到。”

兩爸兩媽麵麵相覷，有些說不出話來。

他們現在但是站在一個十字路口上，為簡簡做著首要的人生挑選呢。

顏如舜曉得他是為了不打斷本身，以免減弱了壓服結果，不由加快了語速：“十萬以上的，我冇見過，以是不曉得――但是，這麼多年對初期教誨的研討表白，不管多麼高貴的初期教誨，都抵不過父母的伴隨。更不消說，我還專門針對簡簡的脾氣特性以及興趣愛好製定教誨的內容和體例。

當然也有人並冇有這麼強大的底氣，但是對本身懷有強大的自傲心，有阿誰勇氣帶著孩子去闖一闖教誨界的劍門關。

以是，越是體味，她就越是謹慎。

而縱觀人來人去，終究每小我都要回到一個根基題目上：家長要百分百為孩子的教誨賣力，而你負得起嗎？

終究，顏父出聲了：“現階段你能夠本身在家給簡簡當教員，但是今後走呢？現在小門生的數學題目都能難倒大學傳授，你有甚麼自傲以為本身能夠一向教誨下去？”