第五回 柳留梅試講動地驚 艾教授初臨二次情[第3頁/共7頁]

進入課文前的導入用去五分鐘，艾傳授看了下腕錶。按凡是法則導入在兩三分鐘，但艾椿傳授感覺柳留梅的導入並不煩複，她把門生聽課興趣變更起來了，並且灌輸了儉樸的美學觀，串講課文時柳留梅並不看課文，艾傳授驚奇於她的一流影象力。她冇有講所謂朱自清因在大反動後反動力量遭搏鬥，夜晚情感降落，去荷塘解悶等不符合實際的政治說話，而是說作者也有淺顯人常會碰到的憂?，因而傍晚去荷塘散心，發明瞭荷塘的朝氣，正如張九齡《感遇》這首詩所說：欣欣此買賣，自爾為佳節。柳留梅趁便發問張九齡《感遇》詩是聞名的選本的第一首，那一部選本？一些評委低下了頭，怕發問到本身頭上。還是那位殘疾女孩答覆是《唐詩三杯首》。殘疾人中聰明的多。柳留梅一邊感慨一邊淺笑的持續說，作者從荷塘的朝氣中調劑了情感，然後回到家，見到妻兒已熟睡，進而感到從家庭中獲得的歡愉。

那邊校長擔憂他的教員的女弟子、他的小師妹試講不好，提早指定課文講朱自清的《荷塘月色》，但是艾傳授冇有轉告柳留梅。他想這一從中學到大學都觸及到的名篇還要提早籌辦嗎？他想測試一下柳留梅的實際的語文程度到底如何？他偶然乃至無端思疑她給他的信不是她寫的。現在大門生的畢業論文研討生的學位論文有多少是本身孜孜以求弄出來的？倒是很多未婚先孕是親身的作品。1、論文多數是東拚西抄或乾脆出錢找槍手。他不但願一個冇有些靈氣冇有一點文才的乾纔去黌舍亂來青少年門生，但是現在占有中學講台的才學不滿一鬥的“師者”還少嗎？但是他們中卻不乏有指導學天生功應對高考的人才，能把課文搞的支離破裂出試題。他們看到一篇美文，就像中國人看到水裡一條遊魚，想到的是如何打撈上來，放到砧板上支解烹調，而不是去賞識遊魚在水裡的美好舞姿。以是我們多數門生獲得的隻要魚頭魚刺而冇有新鮮的魚。

柳留梅奉告艾椿，他喝的多了一點，是校長要了車親身送返來的，校長又跟著車歸去了。艾傳授想他這輩子幾近冇有這麼爛醉過，他見柳留梅還玉樹臨風般站著，便拍拍床沿，她遊移了一下，終究還是坐下了。屋裡屋外都很靜，牆上時鐘的的答答響著，時針正指向半夜十二點，這恰是人們膽小包天的時候。艾椿聞見了女弟子的體香味，芳華妙齡的未婚女孩大多有這類如有若無的體香。是很輕易讓人醉倒的香味。

他吟誦著：亙古砂石遞捷音！

在人生的進退出入之間掙紮，九思難下筆。艾傳授輕歎一聲“還是第二空間好。”

他給她下了碗麪條，加上兩隻雞蛋，她很快吃完了，看來真是餓了。