第15章 挑釁[第2頁/共3頁]

“該加碼時還是要加點碼，我感覺你現在還遊刃不足，畢竟高三最後的衝刺時候了。你們黌舍相對於彆的黌舍，一向是寬鬆人道化辦理，越是如許的環境，越是磨練門生的自律性。你大要上都會，但測驗就出題目，申明還是冇有真正搞懂，多做點題，熟能生巧。”許亞玲語重心長。

“下一步有甚麼打算？”

“既然曉得數學冇考好，不該該在數學上多總結，多花一些工夫嗎？我感覺應當每天增加一道題的複習時候。我已經給你買了兩本數學方麵的書，中午或者早晨。你歸正時候上一向都辦理挺鬆。”

“冇甚麼特彆的打算，按部就班地按原定的複習節拍來唄。”陸馳輕飄飄地答覆許亞玲。

陸啟明為女兒叫屈：“這個陪讀公寓除了樓還是樓，樓下連個小區花圃都冇有。要不婷婷也能夠到小區裡去跳嘛，就不擾民了。”

“冇需求壓得喘不過氣來啊。黌舍的功課已經夠多了。成績又不是刷上去的。”

“是的，成績偶爾有幾十名的起伏普通，但此次是汗青新低，快五百名了，比前次期末降了兩百多名。我就說他假期不儘力，他還活力，怪我管他太緊。看吧，聽任的成果。測驗成績直接鑒定他是真儘力還是假儘力。”許亞玲冇好氣地懟陸啟明。在管孩子這件事上，她老是當惡人。

“現在就吃還是等會再吃？”許亞玲谘詢陸馳的定見。從小到大，許亞玲實在明白本身是一個比較強勢的人，強勢的母親在孩子麵前並不太好，是以，她會成心識地給孩子更多本身做主的處所，大到學習，小到用飯做菜、買衣服，都會先谘詢兒子的定見。從小培養他的自主張識。

許亞玲正色道：“婷婷，測驗的時候，不會就是不會，冇有甚麼粗心失誤一說。所謂的粗心，就是學習風俗不好，要麼就是一知半解隻弄懂了大要，冇有深切體味，以是才感覺本身甚麼都會，但一到測驗，就是考不好，然後就以為是本身失誤。實在底子啟事還是冇搞懂。你才一年級，從小就要有如許的認識，知識點必然要學透，不能一知半解，不為本身的弊端找來由。”

“你也彆給婷婷太多壓力，才一年級，還是應當以玩為主。”陸啟明心疼孩子。但在教誨題目上，他又冇有太多的發言權。

“婷婷，吃完了從速去寫功課，頓時就要開學了。”許亞玲對女兒說道。

“你如何曉得我冇緊急感？我的壓力硬是要被你看出來是嗎？一天到晚逼我，你曉得我壓力有多大嗎？有本領你本身把這張數學試卷做個滿分出來。”陸馳桀驁不馴又充滿挑釁的眼神。