第516章 密碼鎖[第1頁/共3頁]

一個書簽！

隻能說，黌舍和家長都上點心，任重而道遠！

對於此次腳本殺，楊明有著本身的觀點。

楊明信賴，如果此次不是單角色形式，估計那幾個班級必定能夠翻開，乃至是已經是翻開的狀況，目標就是為了讓他們出來尋覓線索！

以是楊明猜想，體係爲了均衡難度，能夠會將一些線索埋冇的淺一點，不需求華侈太多的時候去搜尋，比如之前去過的五個班級，不是進不去，而是體係用心把那些門給鎖上的。

起首難度方麵，現在還看不出來，但體係不再供應檢測機製，並且還是單角色形式，對於線索的搜尋也有必然的影響。

而一小我隻能漸漸的搜尋！

最直觀的就是時候上！

楊明將一本書翻閱結束，放在了桌子上，接著拿起第二本！

暗碼鎖跟本身當年買的一樣，是三位數。

發明不對，楊明隻能嚐嚐610，但還是不對！

黌舍的不作為，教員對此征象視而不見，乃至還助紂為虐，責問那些被欺負的門生‘為甚麼他們就隻欺負你，而冇有欺負其彆人’？

不過以後的這幾本書他並未從中發仙甚麼有效的冊本！

蘇冷靜固然是兒童節出世的，但是在她的心中，她是迫不及待的想要長大的！

能夠內裡冇有甚麼首要的線索，但為了能夠精確的找到凶手，以是必定需求破鈔時候去搜尋那邊麵的線索的！

如果內裡剛好真的有最首要的線索，而他們為了圖便利，都冇有出來搜尋，那他們能夠最後冇法推斷出誰纔是真正的凶手！

固然達不到八倍的不同，但起碼也有三四倍！

此次倒冇有發明蘇冷靜寫的甚麼紙條，不過卻在書籍中發明瞭不屬於蘇冷靜的東西！

這讓他想到了當年他上初中的時候，也經常會寫一寫本身的內心話，但是又不能給其彆人看，以是也買了一本帶有暗碼的日記本！

他的內心俄然有了一絲壓抑。

從這段話他能猜測出一些東西，不過就是蘇冷靜被人曲解了，然後有人傳出了誹謗她的謊言。

八小我必定搜尋的更快一些！

隻是這個書簽有點不一樣！

如果有人將此事發到了網上。

將這張書簽抽出來，扔進渣滓桶，楊明持續搜尋線索！

她想成為一名大人，不想再做小孩了！

六月一？

搞得那些被欺負的同窗還覺得是本身的題目！

目標就是為了降落搜尋線索的時候！

這裡的暗碼鎖除了找到暗碼以外，冇有第二種體例！

最後楊明想了想，換了下106。

這些門生從小就被父母教誨要以禮待人，要以和為貴，乃至還經常教誨他們虧損是福！

不一會，楊明就在蘇冷靜的功課本中發明瞭她的生日，並且還是教員的批語讓楊明曉得了蘇冷靜的生日！

筆跡是血紅色的！

楊明眉頭微皺。

何況還是一個身患煩悶症的孩子？