第二百二十八章.拋磚引玉[第2頁/共4頁]

李為民就道：“這還用說，快些，趁便燒些茶。”

1982到1992年。插手事情，第一次曉得另有‘名著’一說。盧梭讓我學會自我核閱和自我檢驗；讀《懺悔錄》，決計做個好人。

林逸則道：“是我不美意義纔對，這個時候過來打攪你。”

聽著這些話，林逸心疼的不得了。那可都是寶貝啊，竟然被如此糟蹋掉。

林逸就道：“你曲解了，馮主任，我剛纔和他們鬨著玩呢，好久冇打雪仗了。你們說是不是呀？”

無形中，李為民把林逸當作了朋友，當作了忘年交。

馮大山就又說：“內裡冷，走，我帶你去校長室，李校長可一向都在等著你呢！”

李為民一聽林逸提到書，就笑了起來，說：“這隻是我藏書的一部分，我此人啊，冇啥愛好，就喜好讀書，亂七八糟的甚麼書都看……”

“那現在呢，另有多少？”林逸忍不住問道。

馮大山轉頭對著林逸很不美意義笑了笑說：“這幫孩字是暑假留下來伶仃做教誨的，學習不好，也玩皮了一些，你不要見笑。”

李為民一聽這話就猛地一拍大腿道：“說來忸捏，內裡是有很多好書，特彆有很多線裝書，當年破四舊搞活動，很多家的古籍甚麼的都被抄了過來，一股腦全塞在了黌舍的圖書館，傳聞當時候很多教員上廁所都不消帶手紙，直接拿兩三本線裝書疇昔，往牆縫裡一塞，用的時候就撕兩張，那紙軟綿綿的很好用，用起來又很舒暢……”

無疑，林逸這招很靈驗，特彆李為民也是個愛書之人，固然不像林逸一樣以舊書保藏為主，他讀書買書的原則是合用主義，買的書和看的書都是本身喜好的，對本身有幫忙的。以是聽林逸誇本身讀書有程度，就感覺像是找到了知己，那本來還矜持的心機早鬆弛下來。

馮大山也曉得林逸這是美意，就板著臉說：“你們一邊玩去吧！記取，少玩一會兒，天冷。”固然看起來峻厲，這位教誨主任還是很體貼門生的。

“小林啊，跟你說你或許不信，從1976年到1982年，這個期間讀了很多書，99%是渣滓，華侈了最好的讀書韶華。鄉村找一本書不輕易，凡是帶字的我都找來看。高爾基描述‘饑餓的人撲在饅頭上’，遠不敷以表達我當時讀書如饑似渴的程度。看過很多古今苦讀典範，不過‘徹夜達旦’、‘夜以繼日’，我常常是‘徹夜達旦’以後又‘夜以繼日’，乃至持續三天三夜看書分歧眼。那年代，毛主席和魯迅著作是獨一能夠公開瀏覽，並且輕易看到的。毛著是被動學，跟著大人瞎哄哄，背了‘老三篇’和很多‘語錄’；讀魯迅文章囫圇吞棗似懂非懂，幸虧早早混個臉熟。一些古怪的句子感覺好玩，‘沉默啊沉默，不在沉默中發作，就在沉默中滅亡’，感覺寫東西用了這詞兒就特有程度。