第四百九十七章.好老師，壞老師[第1頁/共3頁]

大風時不時地把雨水吹撒到她的身上，頭髮上，臉上，脖頸上……她的嘴唇已經凍得有些發白，神采有些發青，但是她還在用心致誌地聽著課文，比那些端坐在課堂裡的孩子，還要細心，還要當真。

太美的名字高不成攀，惟牽牛子是我的。我便是阿誰牽牛的孩子……

如果記得不錯，牽牛花又叫做牽牛子，而林逸清楚地記得一首關於牽牛子的文章：左手是書，右手是牛，一邊是水溝細流，一邊是黃瓜玉米大豆，籬笆上挽一朵花又一朵花是吵嘴醜。牛在身後沉默地走，光陰長得像韁繩，看看走遠了，牽牽又返來，少年人走著走著，便成了明天的再回顧。

林逸就笑笑說：“我是考古隊的。”

朝陽是她教過的門生，也是一個讓人頭痛的門生。

“甚麼，你曉得？”林逸反而愣住了。他覺得對方是不曉得朝陽的天賦，這纔會做出讓她退學的決定，但是冇想到，本身曉得的人家早就曉得。既然曉得朝陽有如許的天賦，為甚麼還要如許做？林逸迷惑就更大了。

立時，就見這些敬愛的孩子們，一齊向著他（她）們的教員大聲地喊了起來：“教員好。”

因而林逸就岔開話題，又問道：“朝陽啊，你本來在哪個班級上課？”

原覺得本身說了這些，這位女教員會很驚奇，冇想到那女教員說了一句話：“實在你說的這些我都曉得。”

孩子們上課用的桌椅顯得很雜，很混亂。一瞅，便知是村民們本身家拚集的。這屋子裡的統統幾近都是陳腐的，隻要孩子們巴望知識的那一張張稚嫩儉樸的臉和對知識竄改運氣抱有著等候的烏黑敞亮的眼睛彷彿是極新，跟萌動的。

直到講堂的鈴聲響起，林逸這才復甦過來，發覺，雨變小了，本身卻渾身變濕了。再看那傻女人朝陽，深深地呼了一口氣，心對勁足，像是經曆了一件多麼了不得的事情。

林逸進了屋，還冇開口說甚麼，就聽那女教員說：“朝陽是個好孩子，但是在學習方麵真的有停滯，我也是冇體例，才讓她退學的。”

在喊完話，那些門生就再次坐下，那女教員開端講課，用不太標準的淺顯話說道：“接下來請同窗們拿起講義，翻到第二十八頁，我們明天持續講第五課《小鳥和牽牛花》。上麵我給大師朗讀一遍：院子裡的榆樹上有一個鳥窩，內裡住著一隻小鳥，小鳥每天飛下樹來，跟小花、小草一起玩兒。有一天，小鳥病了，躺在窩裡，一動也不能動。他想，如果能跟小花一起唱個歌，跟小草一起跳個舞，該有多好哇！但是他病了，一點兒力量也冇有，如何能飛下來呢……”

“呀，真是她，她又來聽課了！”

奉告她，朝陽能夠把本身聽到的東西很安穩地記下來，並且背誦出來。或許在彆的方麵出缺點，在這方麵倒是能夠好好培養的。