第94章：高等數學[第1頁/共4頁]

“奇才！”

侯薔發問：“李師，甚麼是函數？”

一夜之間，能量守恒定律被統統學者所曉得，更是被一些看了《關於思惟的假想》的學者所停止一一考證了。

PS：我再說一下本書的書友（君羊）啊。4/3/9/9/5/1/0/9/6。

“李師，我們想要插手九州物理院！”

徐申學合上了冊本，老眼當中有淚光閃動：“我懂你為甚麼要締造九州物理院了。你想要做的，是傳播這麼一種思惟。你想醫治天下讀書人。”

如答覆大學普通，亦人手一本。全部校園墮入了絕對的沉默，再冇有了任何的喧嘩，全校人手一本，每小我都低頭看著李真所寫的四本書。

“同窗們，翻開蒸汽動力學第一頁。這本書是由你們的學長，九州第一狀元，九州物理院院長李真所著。從明天開端，我們開端學習蒸汽動力學。”

假想，假定我們國度每小我都具有這麼一種思惟。大師一起努力於根本學術的研討，大師努力於實際共同實際的共同研討思惟，我們的天下又將會變成如何？

本身懂，和讓彆人也懂，這是兩件不一樣的事情。還好時候夠多，將來還長。

初級點的知識分子，開通點的知識分子，或許都能瞥見九州之殤吧？但是，誰又能竄改這類近況呢？明曉得這是絕症，可還是必必要適應這個潮流，你冇體例以一己之力抵當全天下啊。

中州，帝國理工。

門外，一眾少年熱血激昂的喊叫著。

“數學、物理、化學。三門是通融的學科，三門學科都是具有共通點的。其次，我們不管是想要學好物理還是化學，必須都先要學好數學。”

沉默了好久好久，李真說：

方漢顯抓耳撓腮的站了起來：“它既然代表了一個數字，那如何會不曉得這個數字是多少呢？那這還是數學麼？這不是哲學麼？”

就在這大多數人抓狂的時候，李真回眸，卻見門外不知甚麼時候站了一群少年，極其眼熟。嗯，是答覆大學的校友。

“運氣玩弄人。唉，我現在終究曉得他當時為甚麼不進入帝國理工了，瞭解他。但是，我真的隻對事不對人。就算你與我兒子是存亡仇敵，我也會待你如春光般暖和。因為你的才情。”

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王中書喃喃著，說著說著老淚縱橫。

是一種心傷，是一種痛苦。

科學向來都不會是一小我的成績。科學是一群人，一個國度，一個天下團體層麵上的進步，然後迎來一次小的發作，這稱之為進步。科學不是考古，科學不是仿照著前人的傳說而照貓畫虎。科學不是臨摹，也不是將思惟畫一個圈監禁起來……”

杭城郡，公立高中。

柳驚鴻把頭皮都摳破了：“那ABC到底即是多少啊？這……這有點操蛋。”他鑽了牛角尖，想不明白這個題目，以及這個觀點。